LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mon fils, qui est 12, a un problème avec l'orthographe. Il lit très bien. Il a été dans une classe douée depuis la première année à l'école. Il énonce les mots comme ils sonnent à lui. J'ai essayé de travailler avec lui. Il devient très frustré. Nous venons d'acheter un logiciel d'orthographe qu'il aime, mais il le fait «son minimum» sur les leçons. Il est tout simplement pas une priorité fun. Son sixième année Advanced Science professeur était très stricte avec l'orthographe et avait une préoccupation qu'il avait un handicap. Je suis inquiet qu'il va rencontrer beaucoup de problèmes quand il frappe le lycée puis à l'université. J'ai vérifié des tests grâce à notre système scolaire et il est maintenant considéré comme trop vieux. Quelles pistes suggérez-vous que je suis soit le tester et /ou lui apprendre? Il a obtenu un 3,75 GPA moyen de sa première année au collège. Mais ne lui demandez pas de préciser "la moyenne." ? Que proposez-vous
A: Il est difficile de comprendre pourquoi l'école dit que votre fils est trop vieux pour les tests. Si un enseignant a exprimé une préoccupation qu'il a un handicap, qui devrait être une raison suffisante pour le tester. Il se peut que votre fils se porte si bien dans d'autres domaines que l'école se sent le problème d'orthographe est un problème mineur. Cependant, il est important de savoir si ses difficultés d'orthographe sont dues à:
enseignement inadéquat ou pas assez de temps passé à apprendre l'orthographe quand il était plus jeune,
L'exposition à un «langage entier» approche de la lecture et de l'écriture qui a encouragé l'orthographe "inventive", mais n'a jamais pu le modifier /corriger /et «apprendre la bonne façon maintenant" stade, ou
Un trouble d'apprentissage sous-jacent.
Certains enfants peuvent faire un excellent travail avec l'analyse phonétique (sonder mots), mais si elles ont des souvenirs visuels pauvres, ils ne peuvent pas conserver une image d'un mot assez longtemps pour qu'il puisse tourner vers le bas dans le stockage à long terme. En conséquence, ils ne disent pas (comme orthographe compétents font), "Hé, ça ne regarde pas juste!" Il n'a pas de modèle avec lequel le comparer. Lire beaucoup contribue à exposer les enfants à des mots qui sont correctement orthographiés, mais si un enfant a une mémoire visuelle pauvre, même cela ne va pas aider beaucoup.
Si votre fils est testé (qui je pense est une bonne idée, par la voie), l'évaluateur peut vouloir utiliser un test appelé Rey-Osterrieth Figure complexe Dessin. Votre fils serait d'abord copier une conception assez détaillée (pour évaluer sa coordination œil-main et ses compétences organisationnelles, entre autres choses), puis il serait demandé de dessiner la conception à nouveau de la mémoire. Et (vous ne devriez pas le lui dire), il vous sera demandé de le dessiner à nouveau vingt minutes plus tard. Le psychologue (probablement un neuropsychologue dans ce cas) serait en mesure d'évaluer la façon dont il conserve des images visuelles. Cela vous donnera quelques indices sur les problèmes d'orthographe de votre fils. Le neuropsychologue devrait également faire une analyse des types d'erreurs votre fils fait dans le but de rechercher des modèles qui seront également tenir des indices sur son approche à l'orthographe. Si votre fils se trouve à avoir un trouble d'apprentissage qui explique ses difficultés d'orthographe, puis il est admissible (maintenant et plus tard) pour des accommodements raisonnables, comme la possibilité d'utiliser un dictionnaire électronique ou un traitement de texte avec une fonctionnalité de vérification orthographique. En outre, ses professeurs seront nécessaires au contenu de qualité en dehors de l'orthographe et de ne pas pénaliser votre fils parce qu'il a un handicap. S'il n'y a pas un handicap, alors vous et les enseignants de votre fils besoin de venir avec un plan de redressement sur la base de l'analyse de son style d'apprentissage qui devrait être généré à partir de l'évaluation neuropsychologique. Si votre fils n'a pas de déficience d'apprentissage, mais ne se soucie pas de l'orthographe, alors il va tout simplement accepter que ses notes dans certains cours (et ses perspectives d'emploi) peuvent souffrir à l'avenir. Soit dit en passant, il y a un grand livre sur LD enfants qui sont également doués. Elle est appelée
Crossover enfants
par le Dr Marlene Bireley
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