Maintenant que nous avons appris que l'autisme crée des ravages dans le discours verbal et la communication entre le cerveau et comment la parole est produite, nous avons maintenant de voir comment l'autisme touche le langage du corps. Le langage du corps est la deuxième forme de communication que les humains utilisent pour exprimer leurs désirs et leurs émotions. Comme avec la parole, l'enfant autiste a des difficultés ou aucune compétence du tout déchiffrer ce qu'une personne dit avec des expressions faciales ou le langage du corps. Si vous voulez que quelqu'un vienne plus vous agitez pour eux. Si vous voulez que quelqu'un connaît votre colère, vous avez généralement une mine renfrognée sur votre visage. Si vous êtes triste ou heureux, vous pouvez voir l'émotion dans votre expression faciale et la façon dont vous déplacez votre corps. L'enfant autiste n'a pas une compréhension ou soit le langage du corps de l'expression faciale. Ils sont dans un monde qui est centré en eux-mêmes et les nuances d'un mouvement de geste ou de la main est perdue pour eux. La plupart des enfants autistes ont du mal à établir un contact visuel pendant la conversation. Si l'adulte à parler ou à travailler avec eux n'avoir cette connaissance aucun contact visuel, il peut être très pour que les adultes à comprendre ce qui se passe. Il peut être frustrant pour l'adulte et l'enfant lorsque cette connaissance simple peut économiser beaucoup de chagrin. L'enfant peut être à votre écoute et peut-être même de comprendre ce que vous avez dit, mais il l'attention et la concentration dirait qu'il est sur autre chose. L'enfant autiste peut même pas regarder ce que vous pensez qu'ils regardent. Le contact visuel est une réaction humaine simple à la communication et n'existe pas cette réaction en leur sein. Même la simple activité de pointage à quelque chose que vous voulez peut être perdu dans la traduction du parent non formé ou un enseignant. Si l'enfant est dirigé vers un cookie, le cookie ne peut pas être l'objet de son désir. Le cookie est un symbole qui peut représenter qu'ils ont faim ou il peut être aussi abstrait que la forme du cookie, rond, est la même forme que les toilettes et ils ont besoin d'utiliser les toilettes. Même la couleur peut être une indication d'une connexion entre un besoin et une idée abstraite. Il faut du temps et de l'observation et beaucoup de hors de la boîte de penser à relier les modes de communication d'une personne autiste. L'enfant autiste aura du mal à associer votre voix et vos mots exactement ce que vous voulez d'eux. Même leur nom peut ne pas être reconnaissable dans leur cerveau et la réponse à vos mots peut être lent ou ne peut pas être assisté à tout. Pour cette raison, certains enfants autistes qui n'a pas encore été diagnostiqués auront un diagnostic d'un problème d'audition. Ce n'est pas le cas. L'enfant ne sait tout simplement pas répondre à vos paroles et si elles répondent, il ne peut pas être de la manière que le parent ou un autre adulte attend. L'utilisation de la grammaire dans une phrase pour enfant autiste doux est à nouveau un problème. Les pronoms personnels et accord du verbe parfois ne répondent pas à ce que l'adulte veut que l'enfant dit. Vous pouvez dire, 'il est de votre anniversaire aujourd'hui », et l'enfant se répéter toute la phrase de nouveau à vous sans changer le ton à ma. Première, deuxième et troisième personne n'a pas toujours utilisé correctement ou ne sera pas utilisé du tout. Certains enfants autistes seront collés sur une vue de la personne et vont l'utiliser dans tous les contextes. Il faut de la patience et de temps pour être en mesure de construire un processus de communication, et même avec l'enfant autiste ne peut jamais être en mesure de communiquer leurs besoins.