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TDAH et Handwriting

LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mon fils de six ans, en première année, a été diagnostiqué avec le TDAH et prend actuellement Adderall (10mg) une fois par jour. Il se porte bien à l'école cette année, à l'exception de son écriture. Avez-enfants atteints de TDAH ont généralement plus de mal avec la motricité fine, ou pourraient difficultés d'écriture être liées à un trouble d'apprentissage? Il n'a pas été examiné pour toutes les difficultés d'apprentissage à l'heure actuelle.
Merci pour votre aide
A:. La raison en est pas tout à fait claire, mais il est certainement intéressant de noter que de nombreux étudiants atteints de TDAH font en fait avoir des problèmes avec la coordination de la motricité fine nécessaire pour l'écriture. Votre fils devrait être évalué par un ergothérapeute (OT); le spécialiste formé pour évaluer cette compétence. Certains enfants qui ont des difficultés à imprimer sont encouragés à utiliser cursive (script) écrit (quand ils sont développemental prêt), car il est plus facile de circuler d'une lettre à une autre que de faire les arrêts fréquents et des changements dans des directions qui sont impliqués avec des lettres d'impression.
Il se pourrait que le problème de l'écriture manuscrite est liée à un trouble d'apprentissage, en particulier si la LD affecte les performances sensori-moteur visuel (en utilisant les yeux et les mains). Les enfants atteints de ce qu'on appelle des troubles d'apprentissage non verbale (NVLD ou NLD) ont souvent des problèmes avec l'écriture, ainsi que d'autres problèmes. Vous devriez demander au psychologue scolaire ou le spécialiste des troubles d'apprentissage dans votre district pour évaluer l'écriture de votre fils (et d'autres aptitudes visuelles perceptives) dans cet esprit. En outre, il est important de laisser votre fils sait que vous savez qu'il est difficile pour lui d'écrire, et de prêter attention à ses compétences et traits positifs. . Il va sans dire qu'il devrait y avoir aucune comparaison de son travail avec l'écriture d'autres enfants à la maison ou à l'école

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