Il n'y a pas longtemps, Paula a écrit à propos de l'explosion iPhone utiliser parmi l'ensemble préscolaire. Je suis d'accord avec elle que pour les très jeunes enfants, les iPhones ne devraient pas être un jouet de fantaisie. Nos enfants en particulier ils jeunes, obtenir suffisamment de temps à l'écran tel qu'il est. Et pourtant, les enfants mettent la main sur des appareils mobiles. Quand les enfants sont encore un peu plus âgés, est un écran de téléphone intelligent juste une très petite boîte d'idiot ou peut-il être quelque chose de plus?
Une nouvelle étude de la Fondation Joan Ganz Moody de 114 enfants entre les âges de 4 et 7 (un très petit groupe) ont constaté que la plupart des enfants apprennent à utiliser les téléphones intelligents de leurs parents sur une base limitée, en particulier dans la voiture. (Ils l'appellent "le passage de retour d'effet." Cute.)
Les parents ne pensent pas des dispositifs tels que l'éducation ou un outil pour le développement de l'enfant, mais il fait probablement des lecteurs un peu plus calme, et il se trouve , les enfants en utilisant des applications mobiles peuvent apprendre une chose ou deux. En particulier, l'étude a révélé qu'une application pour
Martha Parle
a aidé les enfants à apprendre de nouveaux mots, en particulier chez les 5 ans. L'application pour le spectacle
Super Why
était plus attrayant pour les 4 ans.
Est-ce une surprise? Si une application mobile est soigneusement conçu et construit pour faire appel à une tranche d'âge spécifique, il n'y a aucune raison pour qu'un enfant ne sera pas apprendre de lui. Est-ce qu'un enfant apprendre beaucoup à partir d'une application? Non Dans la façon dont les enfants ne seront pas apprendre à lire ou à soustraire des nombres de l'autre à partir d'une émission de télévision, ces compétences peuvent encore être renforcées d'une manière attrayante à travers l'humour et de l'aventure et une bonne narration de base et de l'interactivité intelligente. Les tout-petits ne doivent pas être les utiliser, mais avec modération, il est probablement très bien pour les enfants plus âgés. La clé est les parents ont besoin de savoir ce que les applications que leurs enfants utilisent et dont ils ont besoin de garder une trace de combien de temps leur leur utilisation. Si vous allez passer en arrière un téléphone intelligent, vous devriez passer en arrière avec une application appropriée en file d'attente.
Personnellement, je n'ai pas un téléphone intelligent (ou une voiture). Cela ne se limite pas à ma fille d'utiliser un iPhone, cependant. L'autre jour, elle a attrapé un plastique «bourse» rose (il ne s'ouvre pas) sur son chemin vers la porte. "Qu'est-ce que pour?" Je lui ai demandé comme elle était occupée à faire glisser son doigt avant et en arrière le long de la surface en plastique. "Oh," dit-elle avec désinvolture, «il est mon iPhone." Elle a obtenu des points supplémentaires pour l'imagination de moi, mais, en vérité, elle n'a pas appris un nouveau mot.
Que pensez-vous sur les téléphones intelligents? Avez-vous "passez retour" votre appareil dans la voiture? applications mobiles pour les enfants peuvent-ils être éducatif? ? Si les enfants sont autorisés à utiliser les téléphones intelligents, si leur temps d'écran dans d'autres domaines être réduit
Crédit photo: examiner.com
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