Récemment, un de mes amis a appris que sa fille de 8 ans ne serait pas apprendre cursive l'année suivante à l'école. Il a été jugé «inutile». Au lieu de cela, ils seraient axés sur le typage.
Alors que mon ami a accepté le typage était important, elle ne pouvait pas croire que quelques années seulement seraient consacrés à l'écriture à l'école, presque pour être ignoré après.
Un récent article du New York Times explore le thème de l'art perdu de l'écriture, mais pas de soit l'angle des écoles étant paresseux (pas le cas) ou les enfants ne sont pas prêts (absolument pas le cas). La nécessité de maîtriser au typage est valide, puisque beaucoup de ce que nous faisons aujourd'hui est sur un ordinateur. Taper rapidement et avec précision est une compétence importante pour apprendre tôt. Cependant, comme le typage prend le dessus, est quelque chose de vraiment manquant? Est-pas d'information juste que -?., Peu importe comment elle est transmise
Ce que nous perdons cependant, est la capacité de
conservent
informations importantes, ainsi que quand il est écrit à la main vers le bas par nous
la recherche indique que d'apprendre à écrire à la main est un exercice nécessaire du moteur (Saperstein Associés 2012; James et Gauthier 2006; James 2012; Berninger 2012). En tant que professeur de maternelle, l'une des parties les plus importantes de mon année, il enseignait aux enfants comment écrire. Bien que le programme de l'école utilisé était incroyablement rigoureux, il a fait le travail. Ces enfants ont quitté ma classe avec certains des plus belle écriture que je avais jamais vu - et ils étaient de 6 ans. La corrélation entre l'écriture et l'apprentissage à lire était évident. Comme nous l'avons pratiqué des lettres, on les écrit; même avec des mots à vue et des mélanges.
Virginia Berninger est une université de Washington professeur de psychologie de l'éducation qui étudie les deux handicaps écriture et le développement de l'écriture normale. Elle a étudié la capacité des enfants à écrire l'alphabet et des phrases manuscrites et tapées. «Les enfants toujours fait mieux écrit avec un stylo quand ils ont écrit des essais. Ils ont écrit plus, et ils ont écrit plus vite », dit Berninger.
Mes kindergarteners sont allés à commencer cursive en deuxième et troisième année, avec le typage de faire partie du programme. Pourtant, seule une partie - l'écriture était encore l'accent sur la prise de notes, l'étude, les tests, et de la paperasserie
Alors que l'écriture cursive fournit à ses propres avantages uniques à nos cerveaux, l'écriture en général est la meilleure façon de stimuler notre. cerveaux dans l'apprentissage. Un article récent dans le Wall Street Journal cite que «la pratique aide avec des lettres et des formes d'apprentissage, peut améliorer la composition de l'idée et l'expression, et peut contribuer au développement de la motricité fine des compétences."
Que peut-on faire? Si vous êtes homeschooling, ou si vous voulez mettre l'accent sur l'écriture plus à la maison, choisir un programme qui aide à ce que, comme Handwriting Without Tears ou Zaner-Bloser. Demander aux enseignants dans les classes à venir combien ils ont besoin pour être manuscrite, et le cas échéant de temps sera consacré à ce sujet. Encourager les autres parents à faire la même chose. Ensuite, aller le mile supplémentaire avec votre enfant - l'aidant à écrire des notes, des lettres et des histoires. Acheter des revues et papier ligné avec facile à utiliser des stylos et des crayons. Faites quelque chose que votre enfant attend avec impatience, et ils vont être apprendre plus rapidement sans même le savoir.
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