Pregunta
Mi hijo tiene un diagnóstico de autismo y asiste a la secundaria en una clase autónoma con tres profesores y varias ayudas. Fuimos notificados recientemente que cerca de la mitad de los estudiantes de la escuela va a participar en las pruebas estandarizadas, el 19 de abril (PARCC). Desde que mi hijo no va a tomar las pruebas, el día es un día "no asistencia" para él. Debo mencionar que la misma instrucción se está haciendo a los estudiantes sin discapacidades que no va a estar tomando PARCC.
Mi pregunta, ¿es una violación de la FAPE? ¿Por qué mi hijo perder un día entero de instrucción sólo porque otros estudiantes están probando? Él no lo hace bien cuando sus rutinas escolares se cambian, por no hablar de que mi marido y yo trabajamos, y ninguno de los otros dos niños tiene el día libre. ¿Cómo pueden justificar hacer esto?
Me doy cuenta de que probablemente voy a perder esta lucha, pero realmente me gustaría llamar a la escuela a la tarea en esto. Tenemos IEP de mi hijo el día anterior el 18 de abril, por lo que tendremos una audiencia total.
Muchas gracias por cualquier ayuda que puede proporcionar.
Respuesta
Si la única razón de que su hijo no está tomando la prueba PARCC es consecuencia de su discapacidad, que estoy asumiendo que es, entonces su derecho a una Educación Pública gratuita apropiada se le niega. Sin embargo, si hay algunos estudiantes que no tienen discapacidades que no toman la prueba por otras razones, que se vuelve fangoso debido a que las pruebas están destinadas a nivel estatal para satisfacer las regulaciones de otra ley federal, y en este caso se vuelven a chocar una contra la otra, por lo que me sospechar de una audiencia y una pelea en la corte no terminaría en su favor.
también existe el caso Koenig, que establece que en el décimo día de denegación de la escuela, un estudiante se considera que tiene un "cambio de programa. " Lo que requiere la aprobación del equipo del IEP. Este caso está relacionado con la disciplina, que esto no es, pero otros casos lo han utilizado. El pateador de aquí es que la escuela puede disciplinar durante 9 días, ya sea acumulativa para ese año escolar o de forma consecutiva, pero en ese día 10, entonces el equipo del IEP decide si la suspensión, expulsión u otra negación de la escuela es el resultado de la incapacidad, si es entonces el niño regrese a la escuela. Dudo que esto es el día 10 de la exclusión, por lo que en base a esta parte de la ley, la escuela cuenta con 8 días más para trabajar.
Técnicamente, sin embargo, creo que a su hijo se le niega la FAPE. Siendo realistas, lo que se necesita para llegar a un muy alto nivel de corte, al menos antes de la sentencia de apelación tendría que bien. Sospecho que a un nivel de primera instancia que no quieren abrir esta lata de gusanos para futuros casos similares. Es posible que desee llamar a su Departamento de Educación, Servicios de Estudiantes Excepcionales Estado y preguntarles lo que piensan. La ley en sí es un poco inconsistente en esta área, especialmente cuando nos fijamos en las cláusulas de disciplina, así que creo que es realmente pelos que parten.
también creo que es mucho mejor para su hijo de no tomar la Prueba de PARCC. Sería muy frustrante para él, ya que creo que es para la mayoría de los estudiantes. Por lo tanto, le agradecería que mi hijo no tiene que tomarlo y encontrar una situación en la que puede ser atendido y todavía experiencia de aprendizaje.
un pensamiento más, sin embargo. Me pregunto si todos los estudiantes que no recibe un día de clases, porque no son parte de la prueba, discapacitados o no, se les niega su derecho a una apropiada educación pública gratuita. Este derecho es, no sólo los estudiantes con discapacidad de cada estudiante! ¡¡¡Tararear!!!