Pregunta
Mi hijo es de 14,5 meses de edad y que sólo puede decir "mamá" y "Dadda". Se puede repetir occaisionally palabras como "Hola", "Adiós", "Go". Él nos imita mucho, pero rara vez va a decir espontáneamente palabras en sus propias palabras o uso que ha dicho en el pasado con más frecuencia. Dice "dadadada", "nanananana", "gagagaga". Debería estar preocupado? También no apunta hacia las cosas. Llora principal o grita y podemos "contar" lo que quiere, pero es a menudo muy estresante porque parece que él entiende la totalidad de lo que estamos diciendo, pero no dice palabras reales. Gracias.
Respuesta
Hola Katherine,
Parece que su hijo está comenzando a desarrollar sus habilidades de lenguaje expresivo, como lo fue empezar con ir diciendo 'las palabras más importantes "para él - Mama y Dada! Sin embargo, él sigue siendo el más cómodo con balbuceando más simples formas de habla --dadadada, nanana, gagagaga - y, que está gritando y llorando en lugar de hablar o señalar sugiere que se siente un poco de frustración relacionado con la comunicación. Me alegra saber que su hijo parece entender todo lo que dices, y que él está imitando palabras, a pesar de que no les está diciendo a sí mismo de forma espontánea. Eso es realmente cómo se inicia el aprendizaje de idiomas!
A pesar de que ha incluido una gran información acerca de las habilidades de comunicación de su hijo, es muy difícil saber exactamente lo que está pasando - por las que su hijo puede estar balbuceando más que hablar, si tiene un retraso significativo en su lenguaje expresivo habilidades, y por qué se siente frustrado. Suena, sin embargo, al igual que una evaluación del habla /lenguaje sería el fin. Los comportamientos llorando y gritando que usted cita son realmente significativo en el esquema de las cosas, porque más que nada, queremos que los niños se acerquen aprendizaje de idiomas con una sensación de entusiasmo, confianza y exploración alegres - emociones que impulsará hacia adelante en su desarrollo del habla y del lenguaje. Los sentimientos de frustración, ira y /o la tristeza pueden afectar negativamente a la participación y el aprendizaje comunicativo de un niño, porque si un niño no se siente 'a la altura' --- por cualquier motivo (s) - (s) se puede tomar corte corto, ni siquiera se dan por vencidos en su totalidad.
Una evaluación del habla /lenguaje es bastante amplia - evaluará juego de su hijo, la alimentación y las habilidades /motoras orales, el inventario del habla, la comprensión del lenguaje, la producción del lenguaje, y el uso de la lengua /interacciones comunicativas. Y con esa información, que debería ser capaz de desentrañar las fortalezas de su hijo y cualquier necesidad que pueda tener, y le proporcionará una comprensión de la mejor manera de ayudar a que se mueva hacia adelante con su desarrollo del habla y el aprendizaje de idiomas.
Si estás en los Estados Unidos, que posiblemente puede obtener una evaluación gratuita del habla /lenguaje a través del Departamento de Intervención Temprana de su municipio, o puede hacer que su hijo evaluado de forma privada. En el primer caso, que se quiere llamar Programa de Intervención Temprana de su condado, el cual es administrado a través del Departamento de Salud, Oficina de Intervención Temprana de su estado. Van a ser capaces de informarle acerca de si su hijo es elegible para una evaluación gratuita del habla /lenguaje. Si no es así, o si usted prefiere tener a su hijo evaluado de forma privada, usted puede encontrar un patólogo del habla /lenguaje a través de la Asociación Americana del Habla /lenguaje /audición página web de la Asociación - www.asha.org. Usted quiere estar seguro de que quien hace la evaluación tiene experiencia en el desarrollo del habla /lenguaje pediátrica.
espero que esta nota es útil. Lo mejor de la suerte, y el día de madre feliz!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
www.SpeechSkillsForKids.com
www.SpeechArts.com