Pregunta
Hola Sharon Rosen López,
te he enviado por correo electrónico una vez antes y que amablemente me dijo que podía envíe correos electrónicos con again.I esperanza se puede recuperar el información de fondo envió previamente. Actualización: Mi hijo ha tenido una prueba de lenguaje expresivo y está a la espera de una prueba de lenguaje receptivo. Anteriormente ha sido diagnosticado con autismo. El neurólogo y dos pediatras están cuestionando el diagnóstico de autismo y dicen que, aunque no son los expertos (psicólogo hizo ADOS, Vineland test de inteligencia, etc.) ven un retraso en el lenguaje y algo de ansiedad social. Todos ellos dijeron esto a mí de forma independiente, no oficialmente. La SLP dice que está en "el extremo inferior" para el desarrollo del lenguaje expresivo, pero no cumplió con el punto de corte. Él anotó 14, el corte fue de 11 y la prueba fue un folleto de 3 x 6 pulgadas con dos personas en cada fotografía. p.ej. uno podría estar comiendo un sándwich, el otro no tendría ningún bocadillo, un perro en la silla, un perro debajo de la silla, una chica detrás de la silla, dos niños que comen las galletas, etc. No sé el nombre y la prueba es el lenguaje receptivo la próxima semana. Para hacer una larga historia corta, una de mis principales preocupaciones acerca del habla /lenguaje era un retraso y esta es la segunda prueba cuantitativa (tenía la CARRETE a los 2 años. 4 meses, el resultado en el extremo inferior de la "normal" para la expresión y recepción) que tiene mi hijo en rango normal (buena noticia). Ahora, una de mis preocupaciones ha habido una cierta ecolalia que escucho, inmediata y retardada. También lo que creo que es un déficit general en el habla espontánea, pero sólo se puede comparar con un hermano que está avanzado para la edad (de acuerdo con los profesores). La SLP dijo que "no se oye una cantidad significativa" de la ecolalia en su discurso. Entonces, ¿hay una prueba para discernir la cantidad de ecolalia es "límites normales" y no, o cómo sobre perseverando, habla espontánea? Si tuviera los nombres de algunas pruebas que serían útiles que les podía investigar antes de ir a la SLP de nuevo, o tiene preguntas para recomendar. Incluso el SLP dijo que se dio cuenta de la ansiedad en mi hijo con el deseo de "hacer las cosas bien". Ella no es consciente del hecho de otros tres profesionales han dicho lo mismo.
Respuesta
Hola C,
Lo siento - No recuerdo la edad de su hijo, pero el CELF-preescolar se utiliza generalmente con los jóvenes niños (de 3 años y más), y si la evaluación se realiza a través del condado, por lo general el PLS-4 (evaluación del Lenguaje Preescolar - 4) se utiliza. En cuanto a la cuantificación de la ecolalia o perseveración - no se puede hacer, ya que no tenemos normas para estos comportamientos. La SLP mencionará en general, la cantidad de la ecolalia y el impacto perseveración /interfieren con la capacidad de su hijo para participar en interacciones comunicativas y sociales, y más específicamente el efecto de estos en su procesamiento auditivo y habilidades de uso de la lengua (lenguaje pragmático). Si no se oye mucho ecolalia, tanto mejor!
Usted puede preguntar si su patólogo del habla puede incluir una muestra de lenguaje en la evaluación. No sé si eso es posible, ya que las pruebas de lenguaje expresivo se ha completado, pero una muestra de las interacciones comunicativas de su hijo - o monólogo, lo que puede ser el caso - iba a ser ilustrativos de los comportamientos de su hijo lingusitic
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no puede ser coincidencia que cuatro personas han mencionado la ansiedad para usted, y será interesante ver lo que el informe de su psicólogo muestra. He encontrado que algunas personas son rápidas para diagnosticar el autismo como se ha convertido en una "palabra de casa ', y porque realmente no entienden el trastorno. La ansiedad, la ecolalia, y perseveración son características que reflejan la función del sistema nervioso central y por sí mismos no calificar a un niño como autista. De hecho, todos estos comportamientos pueden ser signos de descomposición procesamiento auditivo general - por lo que la prueba receptivos a estar diciendo en este regard-- y definitivamente puede afectar las interacciones sociales comunicativas. En cuanto a sus preocupaciones sobre el lenguaje espontáneo de su hijo, no mencionar que al patólogo del habla /lenguaje también. A medida que su marco de referencia se ve afectada por las habilidades avanzadas de su hijo mayor, (s) que va a estar en mejores condiciones para determinar si se trata de un área de demora.
Me alegra leer que el habla de su hijo y la evaluación del lenguaje está en proceso! Y espero que pronto su hijo va a obtener la ayuda que necesita para desarrollar sus habilidades de comunicación.
mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo