Pregunta
Hola Sharon, España Te hice un par de preguntas antes y que era extremadamente servicial, así que pensé que intente volver 抎: estas preguntas. Entiendo que si estas preguntas aren 抰 dentro de lo que normalmente se utiliza, pero pensé que 抎 pregunto si acaso, ya que podría estar relacionada con el habla. Los gemelos se cumplan 18 meses en unas pocas semanas y tenemos previsto ponerse en contacto con Intervención Temprana a continuación.
Doble A tuvo su prueba de audición hoy, audiólogo dijo escuchar en este momento es 憂 Ormal para su edad? (No estaba 抰 allí, su padre era). Dijo que hubo un incremento (de izquierda el oído derecho?) Pruebas de que quiere hacer, pero que puede hacerse 抰 durante otros 9 meses, así que asegúrese de traerlo de vuelta a continuación.
Miró las notas a su pediatra tenía en su carta con respecto a nuestras preocupaciones y el doctor observa, y dijo que debido a que tiene una historia 慺 amilia de la dislexia? (Grave-padre) y ADD /ADHD (madre y padre) 憇 o él podría ser 慳 riesgo t? Para el trastorno de procesamiento auditivo,? Pero? S 憂 ot en cuestión en este punto? (Me gustaría estar allí para obtener una aclaración de ella!)
Me preguntaba si usted sabe qué historia familiar de dislexia y el TDAH sería poner a alguien en riesgo de trastorno del procesamiento auditivo? Podría ser esto una razón (o uno de) para un posible retraso en el habla (en cualquier persona, no es específico de nuestros gemelos)? ¿A qué edad se puede diagnosticar el trastorno de procesamiento auditivo?
Estaba preocupado cuando oí que podría estar en riesgo debido a lo que 抳 E leído a menudo se diagnostica hasta ISN 抰 mayor? y mi preocupación es que nuestros gemelos ganaron 抰 sean capaces de obtener ayuda para cualquier retraso en el habla (si de hecho, 1 de ellos o ambos tienen este trastorno) si es que esto es lo que está pasando con ellos. ¿Es posible que los niños que luego son diagnosticados con trastornos del procesamiento auditivo para obtener ayuda (que es beneficioso para ellos) antes de cualquier diagnóstico?
¿Sabe usted si el trastorno de procesamiento auditivo suele ser comórbido con otros trastornos, y Si es así ¿con qué frecuencia?
Ah, y el gemelo A sigue llamando constantemente un 慴 todo? una oll 慸? La mayor parte de sus palabras comienzan con 慸 y enviaban 抰 clara 慸 oll (de bola) -??? Dawww (para perros), la puerta (la puerta y el timbre), daoow (para abajo)? usted consigue el punto?
Ah, y último conjunto de preguntas. ¿Tiene alguna sugerencia sobre lo que debemos hacer como padres para empujar a las evaluaciones oportunas y terapia útil (si es necesario) en el sistema de la IE?
Gracias de nuevo por todo lo
respuesta
Hola Josefina,
me alegro de haber seguido con la evaluación de la audición para su hijo, y aprecia la información de seguimiento. ¿Sabe que sin duda puede seguir con el audiólogo a sí mismo si usted está queriendo más información acerca de su /su evaluación. Eso podría ser la mejor opción, ya que, sin duda, es más actual sobre la audición y el trastorno de procesamiento auditivo que yo que dije, voy a tratar de responder al menos a algunas de sus preguntas.
Es cuando los niños están alrededor de la edad de 7 años - que coincide con la maduración del sistema auditivo - que un diagnóstico formal de procesamiento auditivo central puede hacerse a través de una batería de pruebas. Si un niño está mostrando signos de un posible trastorno de procesamiento auditivo, en torno a la edad de 5 años, un patólogo del habla o psicólogo pueden hacer algunas de las pruebas de lenguaje auditivo y una prueba de discriminación de los sonidos del habla que podrían servir para indicar formalmente si el procesamiento auditivo es de preocupación. Hay una cierta dificultad para desenredar el trastorno de procesamiento auditivo de trastornos de atención, e incluso a veces de trastorno del lenguaje, aunque yo mismo no era consciente de que una historia familiar de cualquiera de estas discapacidades (que usted menciona se pone de manifiesto en su familia) pone a un niño en riesgo de trastorno de procesamiento auditivo. Es verosímil, como cualquiera de estos Disabilties pueden co-ocurrir y diagnósticos no están escritas en piedra. Existe cierta controversia sobre el diagnóstico de trastorno de procesamiento auditivo en sí. Un artículo en línea bien escrito que es posible que desee leer más en profundidad explicación sobre el Trastorno de Procesamiento Auditivo, y que también contiene diagnósticos de confusión como la atención y la discapacidad del lenguaje, está en http://www.nal.gov.au/Import%20web%20articles/Audiology%20Now%20(Issue%2021%202005)%20Cameron%20%20Dillon.pdf.
En cuanto a su discurso de doble A, los errores que usted describe, a excepción de su uso de 'muñeca' de 'bola,' son todos los errores comunes de simplificación del habla que se realizan por muchos niños menores de 3 años. Que su hijo está eliminando las consonantes al final de las palabras y la reducción de la palabra timbre de "puerta" no es en absoluto preocupante. Absolutamente puede estimular la conciencia de las consonantes finales de palabras al hacer estos más destacada en su propio discurso a través del énfasis vocal - así que cuando se dice 'daww,' que diría 'abajo! abajo se va! ' Repetitiva estimulación de las habilidades del habla de su hijo puede ser realmente útil para su desarrollo del habla. En cuanto a por qué su hijo está diciendo 'muñeca' de 'bola' No sé, aunque puede ser debido al uso excesivo de la punta de la lengua que 'd' consonante al principio de las palabras. Me gustaría hacer un punto de mostrar a su hijo cómo decir una 'b' - dejando que se llevó un dedo a los labios y para su propia lo que dice el sonido imitativamente después, y exagerar la explosión de aire que puede ocurrir cuando decir 'b' para ayudar realmente a él se dio cuenta de que esta característica distintiva de sonido bilabial. Se podría utilizar algunas palabras sencillas B - decir 'Bee' y le muestran una abeja juguete, 'Bat' y le muestran un pequeño palo, 'Bola' y le muestran una pelota - de hecho, si se puede reunir una masa de pequeños bolas en una bolsa, y cada vez que toma uno y darle a él decir "pelota" con énfasis en el sonido B, que le ayudará a alerta y tal vez incluso aprender a decir la palabra adecuada. lo recordaría cómo hacer que el sonido tocando sus labios, y después de que él trata de decir la palabra (con éxito o no), que tire cada bola en una cesta - o donde Definitivamente no ser reacios a estimular las habilidades del habla de su hijo, y sigue! por otra parte, no hacen la vida imposible por estar constantemente en su cara con las estimulaciones! Más que nada (escribo esto tan a menudo en mis notas sobre AllExperts), queremos que los niños disfrutan de comunicación! tendrá que leer el comportamiento de su hijo para saber cuándo y cuánto va a tolerar lo que se refiere a sus esfuerzos de estimulación. Cada niño es diferente en este aspecto.
sus preguntas acerca de los servicios para los niños que están en riesgo son difíciles de responder. Su permanente vigilancia y defensa persistente para sus hijos, especialmente trayendo hacia arriba (y repetidamente) que hay una historia familiar positiva de ambos dislexia y el TDAH y en ambos progenitores, reforzará sus solicitudes de servicios para sus hijos si están en riesgo. Me atemperar esa declaración, sin embargo, con la conciencia de que los recortes en toda la salud y los servicios educativos están impactando nuestros condados y distritos escolares habilidades para extender las intervenciones terapéuticas. Probatorias de sus preocupaciones con cualquier indicio de comportamiento lluvia radiactiva o secuelas psicológicas - frecuente llanto, gritos o rabietas cuando su hijo no se entiende, falta de interacción social o conductas agresivas sociales - que parecen ser debidos a deficiencias en el lenguaje de su hijo también aumentará su probabilidad de adquirir los servicios de terapia del habla.
Por último, quiero hacer mención de que existen algunas terapias de escucha que puede o no puede valer la pena para su hijo. Estos suelen ser ofrecidos por los terapeutas ocupacionales. Sea o no una terapia de escucha es algo que sería de gran ayuda para su hijo, y si no lo necesita, no puedo responder. Entre las terapias de escucha que estoy al menos superficialmente familiarizados con son: la escucha terapéutica (www.VitalSounds.com), el programa de escucha, de integración auditiva Terapia (http://www.berardaitwebsite.com), y la técnica Tomatis. Aunque no estoy bien informado lo suficiente para escribir acerca de estos tratamientos, he visto resultados positivos en el discurso de algunos niños que se han sometido a la terapia de escucha. No es típico para los terapeutas ocupacionales que trabajan a través de la intervención temprana para ofrecer una intervención de escucha, aunque algunos de los terapeutas. Obviamente, su hijo tendría que calificar para la terapia ocupacional con el fin de tener esa oportunidad a través de la IE; Alternativamente, usted tendría que mirar en privado.
mejor de la suerte Josephine. Sus hijos son afortunados que son tan conscientes y dispuestos a solucionar por ellos desde el principio!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY