Pregunta
Hola. Soy una maestra de preescolar en una CDC. Mi clase es la primera clase "Pre-K" en mi instalación que comenzó con sólo los niños que eran 4 y 1 /2-5 años (listo y dejando para el Kinder en el otoño) hace poco, mis supervisores decidieron añadir a estrenar 4 años edad a la clase ponernos a una relación 2/24. Algunos de mis viejos "nueva" de 4 años, que estaban en la parte superior de su clase anterior, han estado teniendo algunos problemas de comportamiento tales como; rabietas, los accidentes de la siesta, etc. Estoy teniendo un montón de problemas tratando de explicar a los padres que, debido a la diferencia de edad no van a ser las cosas que su niño puede no ser capaz de hacer que los niños mayores pueden. Mi teoría es que es sólo como pasar de la escuela media, dónde se encuentra en la parte superior de su clase, entonces a medida que mueve a la escuela secundaria usted es el hombre de baja en el poste totum y usted puede sentir como si usted no puede cumplir con las expectativas de su nueva escuela para que una regresión y hacer cosas que no haya hecho antes. Alsothe barra se eleva más alto que la última clase y cosas que no eran los grandes temas de la clase anterior pueden ser los únicos problemas en la nueva clase. Le pregunté a los padres sólo para mantener el fomento de su hijo y darle tiempo. No estoy seguro de si entienden lo que estoy tratando de explicar a ellos. ¿Cree que debería explicar de una manera diferente. ¿Sabe dónde puedo encontrar más información sobre este tema?
Lo siento que es tan largo ... tengo tanto en mi mente!
Gracias
respuesta
Ok Paige ... parece que tiene mucho que hacer. Voy a empezar diciendo que yo no sé nada de pre k en el Reino Unido por lo que mi respuesta se basa en mi preescolar, y la experiencia de pre-jardín de infancia en los EE.UU.. En primer lugar, si los problemas de comportamiento están muy extendidas en el aula es posible que desee primera mirada (lo siento) a sus propias expectativas. A veces, los problemas de comportamiento provienen de la frustración cuando las expectativas son demasiado altas. Cuando tuve un grupo mixto de edad que en realidad lo hizo 2 planes de lecciones separadas (una para el grupo más joven y uno para el grupo de mayor edad) para asegurarse de que todo el mundo necesita su consecución.
Ahora ... a los padres. Puede ser que los estudiantes todavía se están ajustando y sólo necesitan un poco de tiempo y consistencia. Parece que usted está diciendo a los padres lo correcto - sólo le dan tiempo. Así, en primer vistazo a su propia rutina y expectativas de salón; puede que tenga que modificar algunas de sus metas y expectativas para dar cabida a los niños más pequeños en su habitación. No espere que los niños de cuatro años para alcanzar los mismos objetivos que los niños de cinco años. Y en segundo lugar, animar a sus padres para ser paciente. Todo caerá en su lugar. Buena suerte y mantenme informado de cómo van las cosas!