Pregunta
PREGUNTA: Hola, España Tengo una hija de 5 años. Ella está de acuerdo con su maestra de un adulto joven. Ella tiene un alma vieja. Ella cree que es un adulto. Cuando la escuela inició por primera vez que quería ir a la "niña grande ESCUELA" tan mal, pero ahora que está en ella no se está comportando. Ella hace todo su trabajo y el profesor me dice que es un estudiante brillante, pero ella no para de hablar. Ella también es muy mandona y quiere que las cosas se hagan a su manera todo el tiempo. No se que hacer. Me llevo su tiempo de televisión y han pedido a la maestra de tenerla se siente solo si es necesario, pero no creo que esa es la solución a este problema. Ella se pregunta fuera y ella también habla sola mucho. ¿Puede tener un amigo imaginario? ¿Es eso posible. ¡Necesito ayuda! Por favor !!!
RESPUESTA: Hola Elizabeth, España Me parece interesante que el profesor describe a su hija como "adulto joven y vieja alma" y, a continuación se describe el comportamiento típico de los niños de cinco años. No es inusual que los niños sean hablador o se distrae con facilidad en el jardín infantil. Pero para que las intervenciones funcionan, tienen que ser entregados inmediatamente. Mientras que usted necesita para apoyar y ayudar al maestro, no se puede esperar un castigo entregado a domicilio, por un delito cometido en la escuela para trabajar o incluso dar sentido a su hija. La disciplina es sobre la enseñanza y cuanto antes se pasa después de una infracción más eficaz.
Si la conversación es sobre la parte superior, a continuación, seguir adelante y tener a sentarse aparte del grupo, pero ella debe tener instrucciones claras sobre cómo se puede ganar su asiento regular de espalda. Al mismo tiempo, la puso en un gráfico de comportamiento que le da retroalimentación frecuente (recordatorios) sobre cómo lo está haciendo. Explicarle lo que el comportamiento que se espera y lo que sea claro que significa como "no interrumpa el maestro" o "no hable durante tiempo de silencio" asegurándose de que ella sabe cuando su tiempo de silencio. Ella debe ganarse la cara de la sonrisa para cada tiempo de realimentación (5 o menos al día) y un cheque si no se comportaba. Si ella gana 3 de 5 caras sonrisa, ella recibe una calcomanía u otro tratamiento por parte del profesor (puede que tenga que suministrar este). Usted puede reforzar esto en casa pidiendo ver a trazar su comportamiento cada día y darle una golosina o pérdida de privilegios dependiendo cómo lo hizo. Si ella tiene 3 de los 5 días buenos, se consigue un mayor placer de usted. No tiene por qué ser juguete o algo grande. Que sea una parte de la elección de las recompensas por lo que pasa a invertir en el plan. También mientras se mejora, ella debe recibir su asiento hacia atrás, sino que también se puede esperar que ella gana más sonrisas (4 de 5) y más buenos días (4 de 5) para obtener una recompensa.
Por último, podría ser que ella es socialmente inmaduros para la escuela. Eso no quiere decir que no es inteligente o capaz. Sin embargo, algunos niños necesitan un año más para desarrollar las habilidades necesarias para la escuela, tales como sentarse en silencio ... incluso cuando se aburre, etc. Ya que estamos tan lejos en el año escolar, ella debe quedarse, pero encontrar maneras de ayudar a aprender las habilidades que ella necesidades.
Y ella podría tener un amigo imaginario. Espero que ella lo hace. Los amigos imaginarios son maravillosos. Pero tal vez usted puede hablar con ella sobre su amiga no interrumpir el tiempo escolar. Y ver si el maestro no le puede compinche con un amigo potencial para ayudarla a hacer amigos y aprender las habilidades que necesita.
Leslie Truex
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PREGUNTA: Muchas gracias por esto. Estaba empezando a escuchar a todo el mundo me decía que ella pudo haber tenido un problema que era más profundo que esto.
Ella es una niña tan brillante y sabe tanto que simplemente no entiendo cuál es su necesidad de hablar tanto .
yo sin embargo veo que más se echó a perder en su guardería y ahora todo esta disciplina es nuevo para ella.
Así que supongo que lo mejor que puede hacer es trabajar con su profesor en lo que usted sugiere y no mantiene su excesivamente castigada en casa por problemas relacionados con la escuela ??
Respuesta
Hola Elizabeth, España Es necesario para apoyar al maestro en sus esfuerzos y que puede significar algunas consecuencias en su casa por el mal comportamiento en la escuela, pero no debería haber una consecuencia inmediata en la escuela para su hija a aprender realmente. Los planes de comportamiento pueden trabajar muy bien y rápidamente, especialmente puesto que se han construido en recompensas positivas.
Buena suerte.
Leslie Truex