Pregunta
NORMAL o niño problema ??
Hola, mi hijo es 2yr10mo viejo y lo inició en la semana 2 del programa de día /pre-escuela de 9 am-11 : 30am. Hice esto sobre todo porque él es hijo único, en casa todo el día conmigo y yo le quería conseguir la socialización y la educación una ventaja temprana. Él sabía el alfabeto entero y ha comenzado sonidos de las letras aprendizaje, los números 1-10 y trabajan en 11-20 antes de que incluso comenzó este programa sabe. Creo que habla muy bien y que también ha sido ir al baño por completo sin accidentes y sólo 1 incidente de mojar la cama, pero que estaba enfermo y estaba bebiendo mucho para mantenerse hidratado, así que ni siquiera eso cuenta. Ahora a mi punto, sus maestros en preescolar esperan que los niños a ir al baño, desvestirse, ir al baño, vestirse, lavarse las manos y vuelven a la clase todo completamente por su cuenta. Siempre lo he ayudado con todas estas cosas por lo que su primer día de clases, cuando se sentó en el inodoro orinaba todo porque no se mantiene presionado. No hay problema, me dijeron que se supone que deben ser capaces de entrar y hacer sus cosas por su cuenta, así que empecé a trabajar con él, entrenándolo para tirar de los pantalones abajo y hacerlo todo por su cuenta. Se está poniendo mejor en él, pero que aún se niegan a ayudarlo en absoluto. También tiene problemas para la transición de una actividad a la siguiente. por ejemplo, si está jugando con los juguetes y quieren que todos ellos limpian y se mueven a la mesa para hacer un oficio, se pone muy molesto que no quieren dejar de jugar, se pone a llorar en voz alta para que lo dejaron para no ir con el fin de "perturbar el resto de la clase". Ellos me dicen para tratar de trabajar en eso en casa, pero no tienen un ambiente de grupo y él no me da un mal rato por la mayoría de las cosas. Si lo hace, es enviado a su habitación por un tiempo y luego se acabó. Él ha ido a la escuela un total de 7 veces hasta ahora, y el otro día que pidió hablar conmigo después de clase se soltó, yo tenía un sentarse con el profesor y director de la escuela y se procedió a decirme que mi hijo era muy perjudicial ese día. Se dijo que hizo un montón de correr y fue empujones y patadas juguetes y no quería hacer ninguna de las actividades de grupo que incluye mostrar y contar. Y de nuevo, el dijo lo dejaron ir de lo contrario estaba llorando demasiado y que "interrumpe la clase". Por lo que se acaba de no querer tratar con él, lo dejaron fuera y jugar en su propia que no es lo que estoy pagando. Siento que es normal ni siquiera de 3 años y que están esperando todos los niños a venir a la derecha del cortador de galletas, caer en el pequeño molde perfecto de inmediato de lo contrario no pueden ser molestados. ¿No es parte de su trabajo para nutrir y ayudar a la transición del niño y seguir trabajando con ellos (en especial a sólo 1 mes después de que, cuando sólo van dos veces a la semana). La otra cosa es que me dijeron que tienen dificultades para entender lo sugerido veces y le he evaluado en el ambiente de grupo y pensó que podría necesitar terapia del habla. Tengo que informarle de que se perdió el primer día de clases para ir al doctor porque él consiguió la grupa la noche antes de empezar las clases, que luego tuvo síntomas de resfriado, incluyendo la congestión durante aproximadamente una semana después de eso. Entonces, una semana más tarde, se puso otra cabeza fría con la congestión (la bienvenida a la guardería y los gérmenes). Ahora, el día que tenían este sentarse conmigo, que sonaba como si tuviera un contacto de ropa en su nariz y desarrolló una fiebre de 103.6 unas pocas horas después de que lo recogió, en este momento está (5 días más tarde) toser la cabeza en cama ahora mismo. Mi punto, que ha sido saludables quizás 2 días de su asistencia a la escuela así que por supuesto puede ser un poco difícil de entender para ellos, ya que son esencialmente desconocidos. Mi marido, yo y todos mis amigos adultos, incluso aquellos que no se ve a menudo, comprender e interactuar con mi hijo perfectamente bien. Mi primera pregunta, después de toda esta explicación es ... estoy siendo irrazonable esperar un poco más de paciencia por parte de los proveedores de educación en un programa de 3 años de edad o soy derecho a sentir que están haciendo el vago y no querer hacer frente a una niño que necesita un poco más de atención y el tiempo? Mi otra pregunta es que he decidido los jueves, no lo envío a la escuela. En su lugar, voy a llamar y decir que ya no se asiste a la escuela porque no siento que le están dando una oportunidad justa y no son el sistema más adecuado para mi hijo. Ya he hecho arreglos y voy a una clase Mamá y yo con él mañana durante más de 30 meses los niños que serán una vez por semana, entonces lo más probable a añadir en 1 día de los niños único programa una vez por semana, que dura sólo 1 1/2 horas en vez de 2 1/2 a la vieja escuela. Creo que esta situación le hará más cómodo el cual tendrá la atención que necesita de mí le guía a través de las actividades que el maestro, los niños y otros padres están haciendo. También he explicado la situación a la nueva escuela y dejó claro que no estaba participando, pero que tampoco se molesta con él para ayudarle a mejorar. ¿Usted piensa que esto fue una decisión acertada, o cree que debería haberlo dejado en la otra escuela. Además, ¿cree que debería tenerlo evalúa a partir de lo que han dicho, o debo darle más tiempo para hacer la transición y ver cómo va? He estado haciendo tiempo de embarcaciones con él en su casa y le encanta. Se pone un poco de lado seguido a veces, pero me lo puso en la "silla de pensar" de reorientar y luego felizmente vuelve a la mesa de manualidades para hacer su oficio. De hecho me pregunta todos los días ahora para hacer una nave así que siento que sólo necesita un poco de atención extra y finalmente estará listo y va a hacer un programa preescolar de edad hijo de 3 regulares próximo año. (Por cierto, no tiene por qué ser en preescolar sin embargo, porque no va a empezar el jardín de infantes hasta Septo de 2013. Su cumpleaños es después del cortado de inscripción para el año escolar. Gracias tanto si lo hizo a través de este novedoso y puede dar sentido a todo.
respuesta
Hola Gina, España Estoy de acuerdo con usted. Sin embargo, la realidad es que muchos programas para niños de dos a cinco años de edad quiere tener hijos perfectamente compatibles y echar a los niños que no encajan en.
Creo que es mucho mejor hacer otro programa donde se puede aprender a hacer las cosas que necesita para encajar en una guardería o preescolar en el futuro. ¿Cuántas niños pequeños - incluso tres años de edad - no pueden manejar las expectativas orinal y las expectativas de comportamiento que algunos programas tienen niños no necesitan expectativas rígidas a las edades de dos y tres de Best.. , España James Windell