Pregunta
Estimado James, nuestra 3 1/2 años de edad asiste a la guardería. En pocas palabras, nos es muy avanzado en el desarrollo social en sus relaciones con los adultos y los niños en su nivel. Sin embargo, la guardería tiene niños más pequeños con quien tiene dificultad. Cuando un niño más joven que él busca jugar o interactuar, se obtiene Ofthe Physica: empujar, pegar patadas. Esto es especialmente pronunciada si se ha construido una estructura (con bloques, etc.) y parece que "protege" la estructura porque teme que el niño más joven lo destruirá. La guardería ha colocado en una escuela en abreviada debido a su comportamiento y arrebatos. Los padres son muy proactivos en lo disciplinar después de esto sucede - los tiempos de espera, dejan una zona de juegos, etc. Los maestros en la escuela se están convirtiendo en frustrado. Casi parece que estaría funcionando mejor que estuviera en una clase con niños mayores ya que este comportamiento no se produce entonces. Él es muy sofisticado con los adultos, pero con los niños más pequeños, su comportamiento es francamente aterrador. ¿Cómo podemos ayudarle a salir de esta? ¡¡¡¡Gracias!!!!
Respuesta
Hola Pedro,
Muchos niños que les gusta que su hijo se hacen avanzar en muchos aspectos se dedican a comportamientos agresivos en ciertas circunstancias. Y a menudo las guarderías no tienen ni idea de cómo manejar el comportamiento agresivo de un niño pequeño o niño en edad preescolar.
Una manera de responder a este tipo de comportamiento es ofrecer reprimendas verbales y algún tipo de castigo o consecuencia (tales tiempos de espera). Sin embargo, si utiliza estas consecuencias en su casa más tarde en el día, todo el efecto es básicamente perdió. consecuencias retardadas para un niño de corta edad tienden a ser bastante ineficaces. Y si se utilizan en la escuela, incluso si se utilizan de inmediato, no le pueden enseñar cómo controlar su comportamiento cuando se enfrenta a un niño más pequeño y quiere proteger a su edificio.
Una forma de hacer frente a esto en la escuela (no veo ninguna buena venida de hacer frente a esto después del hecho en casa) es tener un maestro anticipar el problema, pasar a su lado, e intervenir antes de que ataque a cabo a un niño más pequeño. Ese adulto debe ponerse de su nivel y verbalmente "a pie" él a través de la situación: "Usted tiene miedo Jamie va a golpear sobre su edificio ¿Qué debe hacer No. No se debe golpear o empujar Jamie ella, ¿verdad.?? ¿Cuál sería una cosa mejor que hacer? Usted podría pedirle que no toque su edificio. ¿por qué no podemos hacer eso. 'Jamie, Acabo de construir este edificio con piezas de Lego. puedes mirarlo, pero no se toca ¿está bien?' Ahora usted dice que a Jamie y yo te ayudaré ... "
Al adoptar este enfoque, su hijo en realidad se está enseñando algunas habilidades importantes: ¿Cómo gestionar los conflictos adecuadamente; Cómo utilizar sus palabras para hacer frente a una situación; ¿Cómo pensar en la solución de un problema. Cuando se ha terminado y su hijo ha seguido las instrucciones del adulto y evitar el comportamiento agresivo, él debe conseguir montones de elogios social y verbal específica y atención. Creo que con el tiempo su hijo será capaz de resolver los problemas sin recurrir a la agresión.
¿Alguna pregunta?
James Windell