Pregunta
Mi hija es de casi 2 1/2 años de edad y ha estado viendo a especialistas de dos lenguaje /comportamiento durante casi dos meses. Ella se puso en este programa porque piensan que se retrasa en sus habilidades de comunicación. Sé que es un hecho de que tiene al menos un vocabulario de 200 palabras en este punto, pero la mayoría de sus palabras son sustantivos. Ella puede nombrar las cosas (que puede y no apuntar a las cosas y nombrarlas, pero no siempre cuando se le pide). Su lenguaje "solicitante", o más bien falta de allí, y su resistencia a "hacer lo que se le pide" es lo que están centrándose en. Un ejemplo podría ser, ella quiere algo de beber ... en vez de pedir una bebida simplemente se indicará el nombre del elemento, como la leche. Si la pregunta "¿Quieres leche?" ella no responde sí o no (me gustaría añadir que solicite siempre a ella con la respuesta adecuada, como por ejemplo, "¿Quieres jugo? Sí. Sí quiero jugo." o "¿quieres más? Sí, más. "ella ha recogido" más "y lo utilizará cuando ella quiere más, también" ayuda "si necesita ayuda, pero no para todas las situaciones) que simplemente dice la palabra o utiliza la comunicación no verbal para mostrar que es lo que ella quiere. Cuando se le preguntó a una pregunta con una opción "¿Quieres leche o jugo?" Ella no va a usar la palabra adecuada por lo que quiere, aunque sabe que las palabras. Ella dirá leche, cuando quiere zumo o jugo cuando ella realmente quiere leche y cuando se empieza a darle el artículo incorrecto que se molesta. Ella es también muy objeto enfocado por lo que si usted tiene algo que quiere es increíblemente difícil de conseguir que se dé el contacto visual y comunicar lo que quiere en lugar de centrarse en el tema y tratando de conseguir por sí misma. Ella imita, se acerca a jugar con sus juguetes. Su juego se ha vuelto más imaginativa en los últimos meses (que le encanta fingir comer con su juego de té) donde antes no era más que un montón de organizar está haciendo con sus juguetes (como el forro todas sus muñecas en una fila en el suelo) . Ella ha estado quedando en casa conmigo desde que nació y no ha tenido mucha interacción con los niños de su edad de forma regular hasta este verano y que será a partir de un centro de aprendizaje temprano al final de este mes. Creo que una gran parte de su problema se debe a que no ha existido otros niños que mucho y también (me da vergüenza decir) que ha visto mucha televisión a una edad temprana (que no es una Vigilante de la TV estacionaria, sin embargo, ella siempre se movía y la imitación de las cosas de las películas, palabras, acciones, expresiones, etc.). Me inclino a creer que, basado únicamente en la mejora que he visto en el último mes, con la tala de televisión y la adición de visitas regulares con grupos de juego, que gran parte de sus problemas será aún mejor en los próximos meses de estar en un ambiente de aprendizaje estructurado. Sin embargo, un especialista que la vio una vez, se recomienda que sea evaluado por un panel de profesionales para ver si es necesario un "diagnóstico". Creo sinceramente que este tipo de una sugerencia es prematuro en el mejor. Sobre la base de sólo la información que he compartido aquí, ¿cuáles serían sus pensamientos sobre esto?
Respuesta
Hola Angela,
Me completamente de acuerdo con usted. Hay una gran cantidad de crecimiento y desarrollo que se lleva a cabo entre las edades de dos y cuatro, y no es raro que los dos años de edad que debe hacer de una manera abreviada de lo que quieren.
Además, puesto que de dos año- edad se esfuerzan por la autonomía y la independencia, pueden convertirse en oposición trata de hacer lo que sus padres los quieren -. tales como pedir lo que quieran con palabras apropiadas
los Usted parece estar provocando en los caminos que recomendaría, y, por lo por lo menos a veces, no se debe responder a su petición hasta que ella usa palabras adecuadas. Creo que tiene razón en estar con otros niños; que dará lugar a que lo imite el lenguaje utilizado por los demás y obligarla a utilizar sus habilidades de lenguaje para comunicarse con sus compañeros
Por último, me gustaría preguntar:. ¿A quién beneficia a su puesto en una categoría con un diagnóstico? Me temo que la respuesta es que no va a beneficiar a su hija o que dejarla ser diagnosticada. Sin duda, es demasiado pronto para poner ella en categorías de discapacidad cuando se cambia rápidamente durante el próximo año o así.
Mejor,
James Windell