Pregunta
Al igual que otros que he visto puesto, mi esposa y yo estamos sospechando fuertemente nuestro hijo está dotado de alguna manera. Si bien esto en sí mismo es bueno saber, la verdadera razón que nos importa es asegurarse de que esté correctamente diagnosticado y educado. Vivimos en un pequeño pueblo rural y sin embargo, no estamos convencidos de que el sistema de educación local sabe a ciencia cierta qué hacer con él. Nuestro mayor temor es que se diagnostica incorrectamente con una discapacidad cuando en realidad está exhibiendo características específicas de un niño dotado. Mi esposa es un profesor de música y yo soy un ingeniero. Así que, aunque nos educan, el desarrollo del niño no está exactamente en nuestros campos primarios.
Nació sólo unas 2 semanas temprano y ha gozado de buena salud desde su nacimiento, sin mayores preocupaciones. Él tiene 1 hermana mayor que es 6 (casi 7), y él es de 55 meses (4,5 años) de edad.
Aparte de ~ 2 semanas cuando él era un niño, que nunca ha estado en la guardería. La mayor parte de su interacción social ha estado con sus hermanas de mayor edad% 26 adultos. No hay otros niños pequeños en la familia extendida. Promedio alto
Su hermana se considera, casi avanzado para su edad.
Primero una mención de su capacidad. Hemos estado leyendo todas las noches para que tanto él 26% de su hermana desde que era ~ 4 meses de edad; así que casi todas las noches desde que nació. También cantamos una canción cada noche antes de acostarse. Los niños se alternan las elecciones una canción y lo conducen (en lugar de ser cantada A.) Guía empresas que ha estado leyendo increíblemente bien desde que tenía alrededor de 3,5 años de edad. Él lee todos los libros de su hermana sin dudar. También es capaz de pronunciar las palabras que no conoce rápidamente. Lo que es más sorprendente es que después, dicen en la mesa de la cena, le podemos pedir a deletrear palabras y lo hace. Una noche le pregunté a deletrear "cáscara", una palabra que no aparece comúnmente en cualquiera de sus libros o en la vida cotidiana por aquí y lo hizo. Lo cuestionario de frecuencia para deletrear palabras. También lee todo, todo el mundo vamos, incluyendo menús, señales de tráfico, etc. Sabemos que no es una cuestión de memorizar las líneas en un libro.
Rompe nuestro corazón que acaba de comenzar Pre-K, donde están enseñando las letras del alfabeto.
también es capaz de reconocer las monedas y contar hasta ~ 100. Él sabe todos los colores y formas sin ningún problema, y es capaz de reproducir los patrones con los registros de Lincoln
Algunas características específicas:.
1) Él está enamorado de tocar cosas suaves. Por desgracia, esto podría significar suéteres de microfibra compañeros del estudiante o profesor de pero por lo general significa mantas y juguetes animales de peluche página 2) Le encanta la música, y le pide que en cualquier momento nos ponemos en el coche. A menudo, cuando su encendido hay silencio mientras escucha página 3) que ama los libros en CD en el coche página 4) se lee muy bien. Una evaluación informal por la escuela lo puso a un nivel de 2 º grado, a pesar de que la prueba se detuvo cuando sabían que estaba leyendo correctamente, pero sin comprender lo que estaba leyendo. Su pasatiempo favorito en el hogar es la lectura. Página 5) sus maestros informan que en un aula ocupado y jugar al aire libre, que "la gente ve". Él está más interesado en observar a otros que jugando o trabajando página 6) social, que por lo general no inicia el contacto con otros niños, pero que acepta la invitación para jugar página 7) maestros informan que no siempre juega bien, y, a veces toma un juguete, a continuación, fabrica una historia que el otro niño lo tomó página 7) que tiende a terminar el trabajo escolar rápidamente (y erróneamente) para que pueda ir a la zona de "libro". A veces se lee a otros niños página 8) Se mezcla con adultos mucho mejor que los niños. Él es claramente más cómodo con la familia, sino también maestros página 9) que tiene poco interés en la escritura, la coloración, y el corte. Él está siendo recomendado para servicios de terapia ocupacional para este Listado 10) en general, los maestros reportan él que era muy distraído en clase, no puede sentarse en su asiento, y siempre interesado en toda la actividad en el aula página 11) los profesores informar que es muy observador, dándose cuenta de las cosas y sonidos que no hay otros niños notan página 12) que odia a los ruidos fuertes, y se tapa los oídos o corre si cree que habrá ruido fuerte, como en casa mientras se prueba los detectores de humo, y por lo la escuela durante los simulacros de incendio página 13) Cuando se denuncie, se convierte en vergüenza. En casa, corre a su cuarto y tira de una manta sobre la cabeza. En la escuela se pone de mal humor y ni siquiera puede hablar con uno de los profesores durante varios días (según lo informado por el profesor.) Página 14) Él es bueno con los rompecabezas, aunque no puedo cuantificar esta muy bien gratis (I 'm seguro de que me falta alguna ..) guía empresas Algo de esto coincide con lo que he leído re: hipersensibilidad en los niños dotados. Lectura que realmente me abrió los ojos y me impulsó a publicar aquí
Así que las preguntas reales son:.
1) ¿Está dotado página 2) ¿Cuál es la causa de su distracción y cómo podemos ya sea de combate? o facilitarlo? página 3) ¿Cuál es la forma correcta de educar a él? página 4) ¿Cómo superar los problemas de OT por lo que su actividad física puede ponerse al día con su mental?
que procurará educarme para navegar correctamente su educación.
Respuesta
OK, voy a responder a sus preguntas una por una.
1) Sí, su hijo está claramente dotado. El hecho de que él se enseñó a leer como un niño de 3 años es un fuerte indicador de la superdotación, y sus otras habilidades parecen ser avanzado también. Página 2) Mi mejor conjetura es que su distracción es debido a la sensibilidad sensorial. Básicamente, parece ser menos capaces de sintonizar a cabo las cosas, lo que significa que se da cuenta de más pero también es más fácilmente distraído y abrumado. Otro factor que contribuye es que él es un niño a un nivel de 2 º grado en pre-K, por lo que el trabajo que ha de ser asignado no será muy interesante para él. Eso es probablemente por qué es rápido y descuidado con su trabajo, ya que la lectura de los libros es más interesante que hacer su trabajo escolar (irónicamente, al menos para él, es probable que sea más educativo también). El alojamiento más grande que recomiendo para mejorar su atención sería un trabajo más duro, y si todavía se distrae con el trabajo más difícil después de cortar las distracciones lo más posible sería útil. Página 3) Recomiendo ver si hay un programa de dotados en su área para los niños de su edad. Si no es así, tratar de hablar con su profesor para ver si estaría dispuesto a hacer algún tipo de alojamiento, como dándole una especie de libro para niños más mayores que él puede hacer en lugar de la obra pre-K. Depende del maestro si es o no será permitido. Si no es así, al menos darle ese tipo de cosas en casa, o tal vez incluso le educar en casa si eso es posible. Página 4) Sospecho que es probable que la sensibilidad táctil. Un terapeuta ocupacional sería una gran ayuda, pero básicamente lo que hace es conseguir que hacer cosas táctiles como pintar con los dedos, en tan sólo las dosis adecuadas para salir de su zona de confort mientras se asegura de que puede hacer frente. Es una línea muy fina, sin embargo.