Pregunta
estoy realmente escrito para ayudar a mi primo averiguar qué hacer con ella de 12 años, sin hacer nada en la escuela en los últimos tiempos.
Él es capaz de hacer el su trabajo pero decide no hacerlo. Él asiste a una escuela privada en Arlington, Texas. Por ejemplo, cuando se mira a su grado de ortografía que es de 5 capítulos atrás. Lo que significa que no ha hecho nada de eso dentro de 5 semanas. Cuando ella le preguntó por qué su respuesta sería que estaba perdiendo el tiempo o hablar. Él fue puesto a tierra, no hay juguetes, salidas de TV, etc. Hechos a hacer el trabajo. Una vez que se hizo ronda de trabajo que todavía está sucediendo. Él no es una falta de respeto en absoluto, simplemente no quiere hacer su trabajo por cualquier motivo. Los couns escolares. le dijo que dejarle fallar. Que no le debe castigar por no hacer el trabajo. Mi prima no se siente como que es la respuesta. En este momento no tiene nada en su habitación "diversión". ¿Alguna idea?
Respuesta
Tracy, España Gracias por la pregunta y me disculpo por llegar tarde con mi respuesta.
Aunque castigar a una de 12 años pueden ser eficaces, lo sugerir un sistema de refuerzo positivo.
Nuestro objetivo es establecer, a continuación, mantener un comportamiento deseado (hacer la tarea).
Antes de hablar de eso, tengo que preguntar ha se ha producido ningún cambio en su vida? ¿Ha habido un cambio en la dieta? Se han comprobado su audición y visión? A menudo, cuando la tarea no se hace es porque el estudiante no entiende la tarea. ¿Qué dice su maestro? ¿Cómo son los otros estudiantes en la clase carenado?
Que sugieren que un sistema de refuerzo positivo se coloca en su lugar. Cuando lo hace una tarea y se volvió con exactitud%, al menos 80, que recibe una "estrella" en un gráfico en la nevera. Cada día se hace esto se consigue un refuerzo positivo (hora extra de televisión, una golosina, más tiempo en la computadora, etc.).
Después de 5 días exitosos de esto, decirle que él debe ir dos días antes de la que recibe el refuerzo positivo . Después de 10 días de "estrellas" no debería ser un reforzador más grande (más de dormir, película). Después de 2 semanas de dos días de estrellas, lo extendemos a tres días de comportamiento deseado antes de que llegue un reforzador. El objetivo aquí es la de mantener el comportamiento deseado (hacer la tarea exacta) y retirar lentamente el reforzador. Él va a reincidir y tendrá que volver a reforzadores uno-a-día y tal vez hacer el reforzador más fuerte. participación de los maestros en esto es muy importante. El profesor tiene que decir a él en privado, "Jimmy, sé que si usted hace su tarea a la derecha tres veces más, que va al parque acuático!" Esto refuerza el comportamiento deseado. Es necesario para comunicarse diariamente con el maestro (un pequeño cuaderno con un smiley (sí) o) frowny (sin le dirá si el trabajo tendría que hacerse a tiempo con al menos un 80% de precisión.
Espero que esto ayude,
Greg