Pregunta
Me Actualmente enseñar a 4º grado y tengo una hija que va a ingresar al primer grado en el otoño. Me gustaría algunas ideas en sus aledaños o libros que serían beneficiosas a mi hija a prepararse para el primer grado. Ella está leyendo pequeños lectores nivelados el nivel uno con un poco de ayuda en las palabras más grandes y es un estudiante brillante. Me gustaría mantener su mente fresca y enriquecerla durante el verano.
Además, voy a tener un par de estudiantes próximos años que tienen dificultad con la comprensión y summarizing- pudiera darle un consejo en esas áreas también?
Gracias para su entrada,
respuesta
Hola Sarah, España siempre encuentro el primer grado para ser un momento emocionante para padres e hijos. Este es un momento muy importante en el desarrollo de la lectura de su hijo. Su hija será la construcción tanto de un vocabulario visual, así como trabajar en las habilidades de decodificación. Ella también tiene que tomar conciencia de las estrategias de comprensión que comienzan. En primer lugar, asegúrese de que señala a cada palabra como lo lee. Muchas veces, los niños a aprender de memoria la historia y no se están centrando en las palabras. La primera habilidad de comprensión está utilizando pistas de fotos. Si su hija está leyendo un nivel lectores, es probable que esté usando esta habilidad ya. Ayúdala a usar las imágenes de averiguar las palabras más grandes. Por supuesto, las imágenes no siempre tienen las respuestas por lo que conocer su sonido de las letras es también muy importante. Ella necesitará saber los sonidos y ser capaz de combinar los sonidos en palabras. Utilice cartulina o cortar las tarjetas de índice por la mitad y escribir una consonante usado con frecuencia en cada tarjeta. (Utilice b, c, d, t, s, r, g, m, f, h) los mantienen todos del mismo color ... digamos tinta azul para las consonantes. Coloque las tarjetas en frente de ella. Haga que se sostiene la carta que dice "b". (Dale el sonido y ver si se encuentra la carta) Si se las conoce todas, se puede añadir la letra "a" en tinta roja. Ahora puede comenzar a trabajar en los sonidos que mezclan. Pídale que haga palabras. Dale el sonido ..... "b" .... ahora "a" .... ahora "t". Tiene su repita el sonido mientras se apunta a las letras. Haberla identificar la palabra se hizo mediante el uso de sus sonidos. A medida que el verano avanza, puede agregar las otras vocales, e incluso los dígrafos (en verde), como ch, sh, th. Hay algunos grandes libros en línea que se puede pedir. Explotar el libro de códigos 1 y Primaria Fonética libro 1 reforzará exactamente lo que has estado trabajando con ella. Ir a www.teachingsupplystore.com y encontrará los libros allí. Otro buen sitio web para descargar un par de libros de nivel libres es www.readingA-Z.com me gusta especialmente las selecciones de no ficción. Su hija tendrá que estar familiarizado con el texto informativo. Es un buen momento para empezar. Por favor, seguir construyendo un vocabulario visual con su hija. Hacer unas pocas palabras cada día. Utilizar cualquier lista dolch. (Se puede encontrar esta línea también) y trabajar en una lista. Hacer un collar de cartulina con una palabra en cada tarjeta. Practicar quizás 5 "palabras" collar cada semana. Juega con las palabras de concentración, Haga que escriba las palabras .... lo que sea necesario y siempre de la opinión crítica. nombres de los colores también son importantes. Usted puede trabajar en los durante el verano. Esperamos que estas ideas eran útiles.
Ahora, la comprensión y resumir. Habilidades son diferentes para la ficción y no ficción para. Los niños parecen tener menos problemas para entender las historias de ficción. Pero, si se trata de habilidades básicas de comprensión que usted necesita: un mapa de la historia siempre es divertido. Doble un pedazo de papel de dibujo en 6 cajas. Haga que los niños usan sus lápices de colores. En la parte superior, poner el título de la historia.
Sobre el papel separada, que escriben una oración. (Ej. El título de la historia es ___) En una caja, que dibuja los personajes principales .... en papel, frases. En el cuadro de dos, el ajuste. En los cuadros de 3,4,5, que hacen eventos de la historia, con el fin de Secuenciación por supuesto! . En el cuadro 6, la conclusión. Los niños disfrutan haciendo esto. Si no te gusta la idea de dibujo, utilice cualquier organizador gráfico para ayudarles con los elementos de la historia. Cuando se lee cualquier historia, nunca se acaba de leer y olvidarse de él. Hacer actividades antes, durante y después de la lectura. Puede hacer que los centros de lectura en el aula que tienen que ver con la comprensión. Puede escribir un par de frases acerca de una historia en orden aleatorio, y luego tener los estudiantes de cortar y pegar para ponerlos en el orden correcto. Usted puede tener que evaluar cada historia. (Lo que les gustó o no le gustó y por qué) Debe ser sencillo y el mejor consejo que puedo dar es utilizar organizadores gráficos. www.readingA-Z.com tiene alguna al igual que todas las tiendas de artículos para la enseñanza. También puede hacer su propio. Hay un programa de escritura, llamada el programa de cuatro esquinas. Usé ese organizador gráfico para las historias de no ficción y de la comprensión oral. Rápidamente, voy a describir, pero que debería ser capaz de encontrar en línea. Doblar el papel en cuatro cajas. En primer cuadro, los niños escriben tema frase acerca de la selección que están leyendo. (Este artículo está sobre los originales americanos nativos que vivían en nuestro país.) En el siguiente cuadro, que escriben algo que aprendieron en el comienzo de la historia. cuadro a continuación es algo de la media y última casilla es el final. Pueden entonces, volver atrás en el relleno en otros detalles de cada una oración temática en cada caja.
Perdóname por conseguir largo aliento. Hay tantas ideas que te puedo decir pero estoy quedando sin espacio. Espero haberte ayudado con las dos preguntas. Si puedo ser de más ayuda, una línea.
Tengan un maravilloso nuevo año escolar y lo mejor de éxito en la lectura de su hija!
Sinceramente, España Lynn McDermott