Pregunta
¿Cuál es el comportamiento autista?
Respuesta
criterios de diagnóstico para AUTÍSTICO TRASTORNO
A. Un total de seis (o más) elementos de (1), (2) y (3), con en ClipDealer menos dos de (1), y uno de (2) y (3) gratis (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada por
por lo menos dos de los siguientes:
a) los deterioros en el uso de múltiples comportamientos no verbales tales como
mirada de ojo a ojo, la expresión facial, la postura del cuerpo, y
gestos reguladores de la interacción social
marcados b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo
c) la falta de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses o
logros con otras personas (por ejemplo, por la falta de mostrar , España traer o señalar objetos de interés a otras personas) guía empresas d) falta de reciprocidad social o emocional (nota: en la descripción
, da los siguientes como ejemplos: no activa
participar en juegos sociales simples o juegos, prefiriendo actividades solitarias
, o en relación con otros en actividades sólo como herramientas o
ayudas "mecánicas") gratis (2) alteración cualitativa de la comunicación manifestada por en ClipDealer menos uno de los siguientes:
a) la demora en, o ausencia total del desarrollo del lenguaje hablado gratis (no acompañado de intentos para compensarlo mediante
modos alternativos de comunicación tales como gestos o mímica) guía empresas b) en sujetos con un habla adecuada, alteración en la Red capacidad de iniciar o mantener una conversación con otros
c) estereotipados y repetitiva del lenguaje o idiosincrásica Network idioma
d) falta de espontáneo, variado, o de juego imaginativo social
juego imitativo apropiado al nivel de desarrollo gratis (3) restringido, repetitivos y estereotipados patrones del comportamiento de búsqueda intereses y actividades, tal como se manifiesta por al menos dos de los
siguiente:
a) preocupación absorbente por uno o más estereotipados y restringidos
los patrones de interés que resulta anormal, sea en
intensidad o centrarse
b) adhesión aparentemente inflexible a rutinas específicas,
no funcionales o rituales
c) manierismos motores estereotipados y repetitivos (por ejemplo, la mano o el dedo
sacudir o girar , los movimientos de todo el cuerpo o complejas) guía empresas d) preocupación persistente por partes de objetos
B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas
, que aparece antes la edad de 3 años: gratis (1) interacción social gratis (2) lenguaje utilizado en la comunicación social gratis (3) juego simbólico o imaginativo
C . la alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett o
________________________________________ Francia el siguiente definición es de la Sociedad Americana de autismo Trastorno desintegrativo infantil:
el autismo es una discapacidad permanente del desarrollo gravemente incapacitante que aparece típicamente durante los tres primeros años de vida. Se produce en aproximadamente el quince de cada 10.000 nacimientos y es cuatro veces más común en niños que en niñas. Se ha encontrado en todo el mundo en las familias de todos los orígenes raciales, étnicos y sociales. No hay factores conocidos en el ambiente psicológico de un niño han demostrado que causa el autismo.
Los síntomas son causados por trastornos físicos del cerebro. Ellos incluyen: 1
. Las alteraciones en la tasa de aparición de las habilidades físicas, sociales y de lenguaje. página 2. respuestas anormales a sensaciones. Uno cualquiera o una combinación de los sentidos o las respuestas se ven afectados: vista, oído, tacto, el dolor, el equilibrio, el olfato, el gusto y la forma en que un niño sostiene su cuerpo. página 3. Habla y el lenguaje están ausentes o retrasados mientras que las capacidades de pensamiento específicos podrían estar presentes. página 4. formas anormales de relacionarse con las personas, objetos y eventos.
autismo se produce por sí mismo o en asociación con otros trastornos que afectan a la función del cerebro tales como infecciones virales, trastornos metabólicos, y epilepsia. Es importante distinguir el autismo de trastornos mentales o retraso desde confusión diagnóstica puede dar lugar a la remisión a las técnicas de tratamiento inadecuadas e ineficaces. La forma severa del síndrome puede incluir autolesiva extrema, comportamiento repetitivo, muy inusual y agresivo. programas educativos especiales utilizando métodos conductuales han demostrado ser el tratamiento más útil.
El autismo es tratable - diagnóstico y la intervención temprana son vitales para el futuro desarrollo del niño.
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