Pregunta
Hola
Mi hijo de 7 años fue diagnosticado con TGD a los 3 años y medio. Él desarrolló normalmente hasta 3, cuando dentro de una semana perdió todo su discurso. Comenzó a recibir los terrores nocturnos, se puso ansioso, pegajoso y se utilice para gritar casi sin parar.
Seis meses también fue diagnosticada con trastorno bipolar y trastorno obsesivo compulsivo. Él está en Risperdal y Neurontin.
Durante los últimos 3 meses de su pequeña vida ha sido un infierno. Él es tan agresivo, golpeándome, y todos los demás. También es tirar cosas, rompiendo todo y golpearse la cabeza contra las paredes. La escuela, incluso me pidió que mantenerlo en su casa hasta que solucionar la agresión. El médico sólo aumenta los medicamentos ..
Su maestro no cree que él está en el espectro autista, que no tiene problemas con el contacto visual, la formación de relaciones -. Incluso rencoroso
¿Qué puede ser?
Por favor, me siento tan desesperada para él - ni siquiera puedo llevarlo a las tiendas más -. que también estará presente en extraños
Gracias
Lindy
respuesta
Suena como una situación difícil.
una cosa que me gustaría preguntar si es el Síndrome de Heller (también llamado trastorno desintegrativo infantil) se ha considerado. Regresión a los 3 años es típico del síndrome de Heller, como son los problemas del estado de ánimo (una buena fuente de información es el libro Cuando ataca de autismo). Él suena más afectadas de forma leve de lo habitual para el síndrome de Heller, sin embargo, ya que no es completamente al margen.
Un niño no necesita para evitar el contacto visual y no formar relaciones para ser diagnosticados como autistas. Ellos tienen que ser socialmente alterada en relación con su funcionamiento cognitivo en general, pero pueden ser sociable, pero ni idea acerca de las personas, o socialmente inmaduro, en lugar de realmente distante. Lorna Wing, un experto en autismo, describe tres categorías de interacción social en los niños autistas - distante, pasivo (aceptar la interacción, pero no inicie) y activa, pero-impar (iniciar la interacción de una forma extraña o inmaduro). La última categoría de niños hacer relaciones forman fácilmente y algunos hacer contacto visual con normalidad.
En cuanto a sus problemas de conducta ... Deseo No los medicamentos parecen estar ayudando, pero no lo suficiente? Si eso es así, entonces el aumento de la dosis (siempre que los efectos secundarios son vale la pena) o tratando tratamientos adicionales es mejor. Sin embargo, puede ser que los medicamentos no están ayudando o incluso hacer sus problemas peores, en cuyo caso, probablemente, debe disminuirse de ellos. Pero no se debe modificar su medicamento por su cuenta - a hablar con su médico acerca de ello, y si usted no está satisfecho con el tratamiento que está recibiendo, consultar a otro médico
cambió nada en su vida hace 3 meses.? Si es así, eso podría explicar su comportamiento y le dará pistas sobre cómo resolverlo.
Cuando él está teniendo una crisis, trate de mantener la calma tanto como sea posible (ya sé que no es fácil!). retenerle el mínimo que necesita para garantizar su seguridad y la de otras personas, y tratar de cantar en voz baja, asegurándole, o hacer cosas extrañas para distraerlo. Si algo funciona una vez, recuerde que seguir intentando y que (a menos que sea malo de alguna otra manera, por ejemplo, dándole un tratamiento y, posiblemente, premiando su comportamiento). Si se está poniendo molesto en un lugar público, debe sacarlo de allí si puedes, por dos razones - que es menos incómodo y más capaz de lidiar con su comportamiento, y hay menos le sobrecargue
también. recomendaría mantener un diario de su comportamiento, lo que era la situación que empezó a actuar en, y cómo se trató el comportamiento. Ese tipo de cosas puede ser de gran ayuda en la determinación de los patrones que explican el comportamiento. Por ejemplo, un niño que trabajé siempre tuvo un colapso cuando estábamos quitando los zapatos de gimnasia. Me di cuenta que era porque había un montón de niños en un espacio pequeño y estaba sobrecargado, por lo que empecé a tomar sus zapatos en otro lugar y llevarlo a la gimnasia después todo el mundo había entrado.
Por último, su comportamiento suena muy estresante para usted. Le sugiero que busque en la existencia de un programa de cuidado de relevo en su área para él. El cuidado de relevo es, básicamente, de cuidado infantil para las personas con discapacidad, con los cuidadores que son conocedor de discapacidad. La forma en que funciona en mi área es que el cuidador rellena un formulario declarando cosas como qué edades, tipos de discapacidad, etc que están dispuestos a trabajar, a qué horas (urgencias, vacaciones, etc.), si se van a ver después de la niño en su casa o en la suya, etc (lo sé porque acabo aplicado recientemente a ser un proveedor de cuidado de relevo.) Y entonces el padre /cuidador puede pedir ver las formas de un tipo determinado (por ejemplo, 'personas dispuestas a cuidar un niño en edad escolar con el comportamiento desafiante ') y en contacto con los cuidadores para negociar el cuidado. Puede ser que sea diferente en su área, pregunta por la zona.