Antes de empezar a trabajar en el puesto de dissing Cassandra Barry, permítanme decir que Cassandra y yo somos los brotes. Nos emborrachamos en las mismas fiestas en la universidad, probablemente incluso besó a algunos de los mismos chicos. Ahora vivimos en extremos opuestos de la misma ciudad, con los niños que están cerca de la edad. Sin embargo, también parecen estar en extremos opuestos del espectro filosofía preescolar.
Cassandra ha publicado recientemente sobre su aversión (ejem, eufemismo) de la filosofía educativa Reggio Emilia-. Shnook va a un pre-Inspired Reggio, y estoy aquí para decir:. Cassandra es un tanto equivocada acerca de esta filosofía
En primer lugar, para ser llamado un Emilia Reggio School
, que tiene que en realidad SER en Reggio Emilia, Italia.
Es por esto que todas las escuelas
fuera de la ciudad del norte de Italia se llaman Reggio Emilia, inspirada. Es un tema legal. Por supuesto, siendo una vez retirado de la filosofía de no invitar a más interpretación. Estoy seguro de que algunas escuelas son más fieles al enfoque que otros, así que tenga esto en cuenta si usted visita uno.
Cualquiera que haya enseñado antes sabe que la mejor manera de involucrar a los niños es apelando a lo que ya saben. A continuación, se construye sobre ese conocimiento dando a los estudiantes las herramientas para explorar la materia. Así es como funciona un aula Reggio. Los maestros observan a los estudiantes y campos de estudio 'emergen' de las conversaciones de los niños tienen entre sí, y el maestro.
idea de Cassandra que el niño más fuerte hace que todo el estudio de la clase lo que quiera no es exactamente precisa. En la escuela de Shnook, en la actualidad hay tres grupos: mañana (? Yo sé, por lo Hollywood, derecha) del grupo "color", del grupo de los dinosaurios "y el grupo" película ". Estos grupos fueron
No
formado cuando el hijo de un productor desagradable dijo: "Quiero hacer películas!" O "fui al Museo de Historia Natural y vi algunos dinosaurios!" O "rosa es mi color favorito. QUIERO ESTUDIO DE ROSA !!! "
Los maestros observan una intriga crece en un determinado tema y luego medir si hay suficiente interés por tener un grupo de exploración. Si parece que los niños son entusiastas, se forma un grupo. Si una gran cantidad de niños expresó su interés en 'estudiar' "Transformers" en nuestra escuela, los maestros se han encontrado una manera de centrarse en cuestiones más amplias sobre los robots, o tal vez cómo se hacen los juguetes. Se lo aseguro, una unidad de "Transformers" no sería de unos Dicho esto, nuestra escuela solo proyectará una película para los padres llamaron "The Transformers". "Los niños de consumo: La comercialización de la Infancia" así que yo creo que una unidad en "Transformers" que no se fomentaría.
He aquí un extracto de una conversación aula del grupo que estudia el cuerpo humano.
a medida que el grupo de Apelación completó Stan (un esqueleto de tamaño natural hecha de madera y trozos de metal) y terminado por su estudio del sistema esquelético, empezamos a hablar de lo que otras cosas que los niños eran curiosidad. Muchos niños expresaron su interés en el cerebro y el sistema nervioso, por lo que se decidió cambiar nuestro enfoque en eso. Pero antes de que pudiéramos empezar, teníamos que medir exactamente donde estábamos en nuestro conocimiento, por lo que se planteó una pregunta: W
sombrero es un cerebro
Magda: "Un cerebro es un blando parte de su cuerpo, y le ayuda a recordar y pensar en cosas "
Alfred:". es algo en lo que se pueda imaginar, y es realmente muy suave "
Callie:". El cerebro, envía mensajes "
Fiona:". tiene ojos "
Bella:". se envía mensajes a través de su cuerpo "
Nathan:". Uno piensa que cuando que está dentro de su cabeza. Está en el cráneo "
Patrick:". Es algo en su cuerpo que envía mensajes desde el cerebro o envía mensajes al cerebro, al igual que a los músculos y glándulas en su cuerpo. Un cerebro es como un transformador, que es algo así como mecánica que le dice a su materia corporal. Es como un control. "
A medida que los niños compartieron esta información con nosotros, nos preguntamos donde se sentían debemos comenzar, y qué material sería lo mejor. Patrick sintió que el alambre para los nervios sería perfecto, pero que tendría que ser hecha blando del cerebro. Bella sugirió que usar arcilla, pero algunos de los otros niños estaban preocupados de que sería demasiado duro cuando estaba seco. Nos preguntamos qué materiales que podría ser capaz de utilizar para transmitir ideas de los niños, así como crear una representación tan precisa de un cerebro como nos sea posible.
¿Se dio cuenta de utilización de Patrick la palabra "transformador?" Eh. Tiene cuatro años, dicho sea de paso
Ahora, déjame preguntarte esto:. ¿Qué preferirías hacer? Agitar algunos traqueteos de madera de lujo para encontrar los sonidos que son similares durante veinte minutos, o tal vez se vierte un poco de agua en un recipiente y se agita? ... O
construir una CEREBRO DEL blando de cosas?
En mi opinión de los tres grupos actuales bastante tienen diferentes conceptos, yo creo que hay algo para todo el mundo. Pude ver a mi hijo que prosperan en cualquiera de estos grupos. Se seleccionó un grupo de películas a pesar de que sólo ha visto una película (
The Muppets Take Manhattan
en Netflix). Ahora, llega a casa todos los días hablando del "guión" que están "escritura." No me queda claro sobre exactamente lo que está pasando, pero hay un gigante, un caballero, una princesa, y algo acerca de una cookie que cae del cielo .
Sí, la idea de un currículo emergente suena como los maestros solo ala, ¿verdad? Incorrecto. Aquí está la cosa que la mayoría de los padres no entienden sobre la enseñanza. Cuando los estudiantes llevan el plan de estudios, aunque le parezca que los maestros no tienen que hacer nada, en realidad es mucho más trabajo para ellos de lo que es si tienen, por ejemplo, una lista prescrita de actividades para cada niño haga, como en una escuela Montessori. Tienen que dar a los estudiantes las herramientas que necesitan para construir sobre su conocimiento previo. Esto implica una gran cantidad de planificación: encontrar libros y representaciones apropiadas para su edad, y la preparación de las actividades y las lecciones que le ayudarán a obtener una mejor comprensión del tema de interés. Pero la ventaja es que los niños están más comprometidos en su aprendizaje y que les gusta la escuela. He visto que esto suceda, tanto en esta escuela y en mi propia multiétnica, aula de la escuela pública de múltiples ingresos.