bajar las calificaciones escolares entre adolescentsare deprimida relacionado con problemas de comportamiento, no en su depresión, una nueva studyfinds.
Los investigadores examinaron los datos de miles de adolescentes estadounidenses que weretracked a través de sus años de secundaria y preparatoria, y mientras se movían en earlyadulthood.
A diferencia de los estudiantes con depresión, los que tienen un comportamiento problemas tales cuestiones asattention, la delincuencia o el uso de sustancias tuvieron promedios más bajos que otros. Elestudio también encontraron que la delincuencia y consumo de sustancias se asocia withreceiving menores grados de enseñanza, mientras que la depresión no lo era.
Los estudiantes con dos de estos problemas normalmente obtenidos promedios más bajos andlesser grados que los que tienen un problema, y algunas combinaciones de más problemshad efectos dañinos que otros, de acuerdo con el estudio, que waspublished en la edición de diciembre de la
Diario de Salud y SocialBehavior
.
Por ejemplo, el uso de sustancias empeoraron las educationalrisks asociados con depresión, problemas de atención y la depresión delinquency.Having no, sin embargo, aumentan los riesgos educativos associatedwith problemas de atención, la delincuencia o el consumo de sustancias.
"los problemas de conducta, incluyendo problemas de atención, el uso de morosidad andsubstance están asociados con el logro disminuida , pero la depresión isnot ", autor principal del estudio Jane McLeod, un profesor de sociología y associatedean la Universidad de Indiana, en Bloomington, dijo en una revista dE NOTICIAS.
" es cierto que hay jóvenes con depresión que tienen problemas dentro de la escuela, pero es probablemente porque también están utilizando sustancias, con la participación en actividades delictivas o tienen problemas de atención, "sheadded.
" Hay una literatura bastante considerable que vincula la depresión inhigh escolar para el logro académico disminuida ", señaló McLeod. "Theargument que hacemos en nuestro estudio es lo que realmente está sucediendo es que los jóvenes que aredepressed también tienen otros problemas, y son esos otros problemas que areadversely que afecta a su rendimiento."
McLeod dijo que los hallazgos sugieren que las escuelas deberían reconsiderar theapproach que tomar para hacer frente a los estudiantes con problemas de comportamiento.
"Tal vez, deben pensar en alejarse de punitiveapproaches hacia enfoques dirigidos a la integración de estos alumnos en launiversidad comunidad", sugirió.