Después de una serie de directrices evita cuando la tarea se convierte en una verdadera batalla diaria
Es normal que los niños se resisten a hacer la tarea en casa. Y esto a menudo conduce a peleas orangerthat perjudican la vida familiar y el proceso educativo. Para evitar esto, debe tenerse en cuenta algunas recomendaciones, como ascreating ciertas rutinas y entornos favorables, apoyo y animar a los niños a medida que realizan tareas y revisar con ellos cuando han terminado. A raíz de estos supuestos genera motivación e incentivos que son críticos para la pequeña. En este artículo se explica por qué es importante que los niños hagan la tarea y recogen diez consejos para lograrlo
¿Por qué la tarea es importante:.
De vez en cuando resurge en el debate educativo sobre si los derechos que maestros envían a los niños a hacer en casa son beneficiosos o no, y en cualquier caso, la cantidad de tareas es adecuado confiar. Más allá de las diversas opiniones en esta discusión, el hecho es que hoy en día los deberes son una parte esencial del proceso educativo de los niños
La existencia de la tarea tiene varios aspectos positivos:. Ayudar a crear hábitos de responsabilidad y disciplina en pequeña, fortalece su concentración, puede reforzar lo aprendido en clase durante el día y también sirve para fortalecer la relación entre padres e hijos. Francia el problema es que los niños a menudo son reacios a gastar tiempo en casa para hacer la tarea. Y la consecuencia directa de este hecho a menudo combate, la ira, el estrés y los malos tiempos que perjudican a los niños y adultos en la vida cotidiana y en el proceso educativo en general.Therefore, debe tenerse en cuenta los consejos y técnicas que figuran en los siguientes diez a alentar los niños hagan sus tareas sin problemas y getthe mejores resultados.
Diez consejos para los niños a hacer sus tareas
1.Establecer un lugar apropiado para hacer la tarea.
no tiene que ser en un escritorio o en su habitación, pero debe ser respetada que es siempre la misma, que está bien iluminado y no el niño tiene acceso a todo lo que necesita para hacer sus tareas. Además, es un lugar sin distracciones, que puede concentrarse y, con el tiempo, llegar a asociarse con el estudio. Es fundamental que, en el ejercicio de sus funciones, poco o ningún acceso a teléfono o televisión.
2.Set un momento del día.
Al igual que con el lugar, también son libres de elegir lo que el el tiempo dedicado a la tarea. Sin embargo, una vez elegido, se deben cumplir. Esto ayuda a crear hábitos de estudio y disciplina, y también ayuda a evitar las discusiones, cuando llegue el momento, toca la tarea. Lo mejor es llegar temprano, después de un momento de distracción después de regresar de la escuela. Cuanto más tarde se hace, el niño será más cansado y con menos ganas, costará más y los resultados serán peores.
3. Si se establece reglas y horarios, lugar sea rápido en su ejecución.
Este punto está muy relacionado con los dos anteriores. Esto no significa que usted tiene que ser inflexible de una manera radical, pero se nota que, cuando no se cumple con un horario, es una excepción.
4.Accompanying los niños mientras hacen los deberes.
Acompañar medios estar cerca de ellos, pero no más, lejos de "ellos" tarea. Deje que los niños hagan sus actividades lo más independiente posible es una manera torecognize su independencia, la inteligencia y la capacidad de hacer cosas por sí mismos, pero no van perfecto. Esta actitud ayuda mucho en aprender a manejar sus responsabilidades y fortalece su autoestima
5.Lead por ejemplo
Esto es muy positivo:.. El adulto, siempre que sea posible, haga su propia "tarea" en vista del niño, mientras que hace su: cálculos relacionados con la economía doméstica, la revisión de facturas u otros papeles, leer un libro, etc. será una motivación extra por dos razones: en primer lugar, porque los niños siempre tratan de parecerse a su ancianos, y en segundo lugar, porque es una gran manera de mostrarles que lo que aprendan ahora les servirá para toda la vida en el futuro.
6.Be alerta para ayudar, especialmente si el niño se queda atascado con la tarea .
's Way, por supuesto, no está haciendo la actividad por él, sino dar alguna pista para llevarlo a la solution.Alternatively correcta, si el niño está estresado debido a la dificultad de las tareas es dar un descanso : se toma un descanso para despejar su mente y vuelve a intentarlo
7.Rather que enseñar, herramientas para el pensamiento.. A menudo, más pueden aclarar las dudas de los estudiantes, pero no siempre puede hacerlo. En tales casos, no se dejen confundir: el papel de los padres es acompañar a los niños y proporcionar ideas, herramientas para pensar y buscar alternativas. Es conveniente no han resuelto dudas persistentes en clase, sino animarles a que no se olvide de hacer lo siguiente
.
8.Compruebe los deberes hechos.
Esto significa no sólo la primera instancia de la corrección, sino también una demostración de interés por parte del adulto para actividades pequeñas, que es esencial para el niño que representa la motivación. La revisión debe comenzar siempre resaltando los aspectos positivos: las cosas que el niño ha hecho bien, desarrollos y mejoras para ser detectados, y así sucesivamente. Esta será tomada por el estudiante como un reconocimiento por su trabajo y le anima a seguir adelante. La nit será el momento de hablar de otros errores o errores cometidos, sin drama o exageración. Sin embargo grave, son los fallos que pueden ser corregidos y que forman parte del proceso de aprendizaje.
9.Avoid los "premios" para la tarea.
Una cosa es la motivación y la promesa de una recompensa a cambio de la niño a hacer sus tareas. Con una oferta como esta, se corre el riesgo de que la situación se desnaturaliza y el supuesto premio se convierte en un "soborno". Lo mejor es que las motivaciones y los incentivos son de otro tipo
tarea 10.Discuss con términos positivos México La connotación de las palabras es crucial aquí:.. Si los padres se refieren a la tarea expresiones con él como un castigo, algo malo o aburrido, de que los niños van a vivir de esa manera. Así que cada vez que es conveniente que, cuando hablamos de la obra, hecho con las palabras "bueno", poniendo de relieve hasta qué punto el niño va a aprender, lo que servirá en el futuro, puede ser interesante saber, etc ..