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Orton-Gillingham Método - un enfoque para enseñar a aprender people

con discapacidad
La metodología de Orton-Gillingham podría ser una, estructurado, aditivo multisensorial de serie y el enfoque de función psicológica para el aprendizaje. 3 formas empleadas por la metodología de entrenamiento de Orton-Gillingham incluye visual, auditiva y la propiocepción. Estas formas ar acostumbrados enseñar a aquellos que tienen problemas con la lectura, ortografía y escritura.
Cómo estos enfoques de aprendizaje reciben el nombre de Orton-Gillingham?
El enfoque fue desarrollado por el Dr. . profeta Orton y el Dr. unidad monetaria paquistaní Gillingham. profeta fue asociado MD yankee y estaba fascinado por el estudio de los problemas de aprendizaje. Se hizo famoso junto con su trabajo sobre las causas y formas de aprendizaje tratamiento discapacidad.
Mientras que él estaba operando como un médico especialista en Massachusetts, que comenzó a operar con los pacientes Organización Mundial de la Salud había daño cerebral. A la hora de desembolso con los pacientes que estudió mucho sobre su conducta en general, su debilidad y también las dificultades con que se enfrentan en el curso de su vida. De los estudios que llegó a entender que necesitan problema agradable con el aprendizaje de idiomas y la lectura. es esta observación que rectificador de cristal de él para revisar adicional con respecto a por qué algunos niños con aparentemente intacta funcionamiento especialidad médica tenían problemas similares con proceso de lenguaje y lectura. A través del estudio se llegó a la conclusión de que las personas con daño cerebral no han constituir una organización cerebral asociado aplicable para apoyar la asociación de palabras visuales con sus formas habladas.
Después, empezó a operar con el científico paquistaní monetaria unidad de Gillingham. Ella ayudó a Orton profeta estilo y publicar materiales de tutoría votos para la gente con daño cerebral. el material educativo contiene los cuarenta y cuatro sonidos del alfabeto país y morfemas, así como prefijos y sufijos y algunas reglas comunes que deben seguirse con seguro de patrones y variedades de la unidad del idioma. Esta metodología tutorial ayudó a los estudiantes con problemas en el aprendizaje de idiomas para utilizar las habilidades de codificación para memorizar palabras que la AR no fonética. Su guía, una vez combinado con la noción de la instrucción multisensorial de Orton llegó a entender por el nombre de la metodología de Orton-Gillingham para la enseñanza de la lectura.


Hoy en día se emplea la metodología de Orton-Gillingham como un buen remedio para aquellos con el trastorno proceso de lenguaje conocido como trastornos del aprendizaje. Lo que hace que la estrategia de la instrucción de moda es que el método en el que las ideas sencillo fonéticos complicadas adicionales y patrones unitarios lenguaje ar otorgado durante un modo multi-sensorial. Esto ayuda a los estudiantes para crear progreso y el éxito de conocimientos con todo su potencial
la que Ar los diversos métodos de Orton-Gillingham
basado en el lenguaje metodología -.? Durante este planteamiento hay una especial técnica para revisar y aprender idiomas. Este enfoque ayuda a comprender el lenguaje humano, los mecanismos de que se trate en el aprendizaje y también el método de aprendizaje multisensorial
-. Esto puede ser el enfoque orientado a la acción asociada. Aquí el aprendizaje se basa en el audio, visuales y kinestésicas componentes. la alumna aprenderá la ortografía en el lado de la lectura
estructurado, secuencial, aditivo -. esto puede ser un enfoque científico para el aprendizaje. maltrato a estos estudiantes metodología aprende a navegar y escribir mediante la mezcla de sonidos en palabras. Los instructores abordan el vocabulario, la sintaxis, la composición y la comprensión de lectura durante una estructurada de manera similar y aditivo
cognitivo -. Esta metodología ayuda a los estudiantes que se les diga la lengua y su historia. en el lado del aprendizaje que están escolarizados una forma de aplicar los datos para el logro de las competencias de lectura y escritura.

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