Crecimiento y el cambio son una parte integral de la adolescencia. Los estudios sobre el cerebro durante la última década muestran que - junto con la altura, el peso y las hormonas --goes a través de cambios dramáticos durante los años de escuela intermedia. Si bien los cambios externos son fáciles de ver, el desarrollo del cerebro es mucho más profundo, pero puede ir muy lejos en la explicación de cómo y por qué su hijo hace lo que does.Download artículo
De acuerdo con el Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH), hay un aumento de la producción del cerebro y rsquo; s la materia gris antes de la pubertad. Antes de este descubrimiento, en 1999, se pensaba que el cerebro gris producida en exceso cuestión sólo hasta los 18 meses de edad - después de lo cual se produjo un descenso constante como se desecharon las células cerebrales no utilizadas. Ahora sabemos que el área de crecimiento del cerebro durante la adolescencia centros en el lóbulo frontal. Este es el centro de control de “ &rdquo funciones ejecutivas; tales como la planificación, el control de impulsos y el razonamiento.
Laurence Steinberg, Ph.D., es profesor de Psicología en la Universidad de Temple, y autor de
Los 10 principios básicos de buena crianza de los hijos. Él
dice que el desarrollo de las funciones ejecutivas, junto con otros cambios durante los años de adolescencia, se combinan para crear modificaciones importantes en el funcionamiento del cerebro durante la edad adulta.
Durante la adolescencia, hay cambios que implican la forma en que el cerebro procesa las recompensas y placer. Y ldquo; La recompensa de cosas se sienten más gratificante, y rdquo; explica Steinberg. Y ldquo; Esto va acompañado de un aumento en la atención a las recompensas sociales e información y rdquo;.
Esto puede conducir a comportamientos de riesgo, búsqueda de sensaciones, tales como montañas rusas rugosas, conducir demasiado rápido o la experimentación de drogas. El aumento del placer de la toma de riesgos puede parecer estar en contradicción con el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. Y ldquo; La maduración del cerebro, incluyendo la regulación de los impulsos, pensando en el futuro, la planificación y un peso de plomo de riesgo y recompensa a las mejoras en la autorregulación y puede permitir al individuo a poner freno a las conductas de búsqueda de sensaciones, ” dijo Steinberg. Y ldquo; pero ocurren muy gradualmente y no están completos hasta mediados de los años veinte y rdquo;.
A medida que esto sucede, los dos sistemas – el placer de procesamiento y la otra la regulación de los impulsos – aprender a trabajar juntos. Y ldquo; Esto permite una mejor coordinación de pensar y de sentir, y rdquo; explicado Steinberg. Y ldquo; Lo que es importante para controlar el comportamiento impulsivo o resistirse a la presión de grupo y rdquo;.
Esto puede tener un gran efecto sobre cómo los padres a entender a sus hijos. Y ldquo; It ’ s importante que los padres se dan cuenta de que los adolescentes pueden no ser tan buenos como los adultos en pensar en el futuro, previendo las futuras consecuencias de sus acciones, resistiendo la presión de los demás y renunciar a recompensas inmediatas para obtener una mayor rentabilidad, y rdquo; Steinberg señaló.
Se dice que la mejor manera de mantener una influencia positiva es ser una práctica en la matriz. Y ldquo; mantenerse involucrado, aunque no lo parezca a su hijo adolescente como si él o ella lo quiere, y rdquo; el avisó. La comunicación también es clave. Y ldquo; estar preparado para hablar y ndash; y escuchar y ndash; a su hijo adolescente, y rdquo; él dijo. Por último, dice Steinberg reglas consistentes y adolescentes de ayuda de orientación se quedan en el camino correcto. Y ldquo; Hay una gran cantidad de evidencia de que los adolescentes crecen cuando los padres y los maestros son lo que los psicólogos llaman y lsquo; autorizada, y rsquo; él dijo. Y ldquo; Esto significa cálido, firme y justo y rdquo.;
El cambio es emocionante, y en la adolescencia es, sin duda lleno de ella. Pero el hecho de que su hijo adolescente es intencional, imprudente, y de mal humor, no quiere decir que no hay rima o razón para su comportamiento. El conocimiento sobre el desarrollo del cerebro puede ayudar a los padres a entender los comportamientos y habilidades de este grupo de edad, y trabajan con sus hijos a crecer juntos.