Como la mayoría de los padres son conscientes, el placer de la lectura es uno de los mayores regalos que podemos dar a nuestros hijos. Empezando desde el nacimiento, que sin descanso leer a ellos y, finalmente, que día de júbilo llega cuando nuestros hijos nos leyó y ldquo; Dot tiene una olla, la olla está caliente y rdquo;. Descargar artículo
Abrumado con orgullo, que disfrutar de la gloria de nuestro hijo y rsquo; s éxito y nuestra determinación paciente. Sin embargo, este escenario puede ser muy diferente si usted y rsquo; re el padre de un niño con una discapacidad de aprendizaje. Estos momentos de lectura feliz para algunos pueden ser momentos de lectura desgarradoras para los demás cuando su hijo le resulta difícil y ldquo; Dot tiene una olla, la olla está caliente y rdquo; y la frustración se intensifica a medida que el niño crece y progresa desde el y ldquo; aprender a leer y rdquo; etapa a la y ldquo; leyendo para aprender y rdquo; escenario.
Por supuesto, llegar a un acuerdo con e identificar el problema de aprendizaje es el primer paso para su hijo y rsquo; s viaje educativo y colocación de su hijo o hija en clases de educación especial es el siguiente. Sin embargo, asegurándose de que los recursos de lectura adecuados están en su lugar, para que puedan alcanzar el máximo provecho de sus clases de educación especial, es igualmente importante. Hoy en día, la cantidad de recursos de lectura parece ser ilimitada, pero hay tres recursos de lectura utilizados con mayor frecuencia que todos los padres deben ser conscientes de:
Recuperación de Lectura
Desarrollado en 1978 por Marie Clay, Ph.D , recuperación de lectura se centra en tutoría uno-a-uno para estudiantes de primer grado de bajo rendimiento, o los estudiantes que están luchando. Lectura de Recuperación y rsquo; s componentes, impartidas por maestros certificados, incluye conciencia fonémica, fonética, vocabulario, fluidez y comprensión. Dentro de cada lección de 30 minutos, los niños se les enseña a “ escuchar y rdquo; las relaciones entre letra y sonido dentro de cada palabra, escribir y grabar audios, y trabajan con los patrones de ortografía. Cada lección incluye la lectura de un libro conocido y un nuevo libro, que trabaja con letras magnéticas, escribir una historia, y montaje de una historia de corte hasta
El maestro mantiene un registro de cada niño y rsquo;. S progreso con el fin de planificar lecciones futuras. Según el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano y rsquo; s informe
Enseñar a los niños a leer
, y ldquo; Tutoría uno-a-uno es considerado como la forma ideal de instrucción para los estudiantes que están teniendo dificultades, ya que permite maestros adaptar las lecciones para hacer frente a los estudiantes individuales y rsquo; necesariamente. Uno de los programas de tutoría más conocidas es la lectura de recuperación y rdquo;.
Orton Gillingham
Desarrollado en 1935 por Samuel Orton, Ph.D, y educador Anna Gillingham, se utiliza el programa de Orton-Gillingham más a menudo con los estudiantes disléxicos, primaria superior de edad hasta adultos. El método Orton-Gillingham, que se imparte por maestros certificados, comienza con conexiones de letras y sonidos básicos y los sonidos de mezcla juntos. Después de estas habilidades básicas que se dominan, los estudiantes son introducidos a las palabras no fonéticas como era, oír y la luz, y los elementos básicos del lenguaje se introducen incluyendo consonantes, vocales, y mezclas.
Orton-Gillingham utiliza una enfoque multisensorial cada lección por las vocales, las consonantes de marcado, y las mezclas en cada palabra con símbolos codificados por color. Este método de utilización de símbolos codificados por colores permite a los estudiantes visuales y ldquo; desglose y rdquo; los elementos fonéticos y refuerza las conexiones de vocales, consonantes, y mezcla. El enfoque de Orton-Gillingham revisa el material con el estudiante y nuevas habilidades se introduce solamente cuando se dominan las técnicas anteriores.
El Programa de Capacitación Wilson
Desarrollado en 1985 por Barbara y Edward Wilson, Wilson El Programa de Capacitación está diseñado para los grados superiores de primaria hasta adultos. Este programa basado Orton-Gillingham, que también es enseñado por maestros certificados, incluye un programa de 12 pasos que se centra en la decodificación (lectura) y las palabras de codificación (escritura). Los pasos 1-2 enfoque en la segmentación de fonemas, o la separación de los sonidos en cada palabra. Paso 3 introduce las palabras polisílabas, o la separación de sílabas en cada palabra. Los pasos 4-6 introducir la vocal-consonante y ndash; e sílabas, sílabas abiertas, terminaciones de sufijos, y la consonante y ndash; Le. En los pasos 7-12, completa estructura de las palabras se enseña. Al igual que en el enfoque de Orton-Gillingham, los estudiantes deben dominar cada paso antes de pasar al siguiente nivel, porque esto asegura la comprensión del material y también permite a los estudiantes trabajar a su propio ritmo.
Además, una multi- enfoque sensorial también se incorpora en cada lección, incluyendo la vista, el sonido, y el dedo tocando y utilizando un símbolo a “ cucharada y rdquo; mezclas, que permite a los estudiantes visualmente descomposición consonantes y mezclas individuales. De acuerdo con Tara Carrell, maestro de educación especial y certificada Programa Wilson especialista entrenado en la Escuela Intermedia Meadow Glen en Vernon, Nueva Jersey, y ldquo; Hay un gran beneficio para el programa de 12 pasos de Formación Wilson; se estructura bien para la enseñanza debido a su clara, la naturaleza paso a paso. El desglose de cada elemento dentro de cada palabra un paso a la vez permite a los estudiantes para decodificar palabras de manera efectiva sin los estudiantes de estrés adicionales pueden surgir al tener dificultad para aprender a leer y rdquo.;
Cuando su hijo y rsquo; comienzo del recorrido de educación especial s, asegúrese de que los programas necesarios para su discapacidad específica de aprendizaje está en su lugar. Debido a Ningún Niño Se Quede Atrás, las escuelas públicas cuentan con los fondos necesarios para incorporar estos programas en el plan de estudios, junto con maestros certificados. En cuanto a su parte como padres, hacer una investigación y utilizar las estrategias en casa. Comprender los principios de la codificación y decodificación; el refuerzo tiene un valor incalculable y los maestros están agradecidos por el apoyo en el hogar. El regalo de la lectura no tiene precio, y hace que la educación de un viaje de toda la vida.