Cuando su niño le da a tercer grado, la tarea entra en acción en serio. A pesar del aumento de la carga de trabajo, su hijo todavía tiene que crecer mucho por hacer. Usted puede ayudar a hacer la transición, mediante la comprensión de lo que es y no es capaz de absorbing.Download artículo
Jean Piaget, el psicólogo acreditado con la formación de la teoría del desarrollo cognitivo a finales de 1920, se creó una lista de limitaciones mentales para una variedad de grupos de edad. Esto es lo que estudiantes de tercer grado son capaces de entender, según Piaget:
Los estudiantes de tercer grado pueden comprender varios aspectos de un problema, mientras que la resolución de la misma. Eso significa que pueden tener un problema de matemáticas tanto con la suma y resta y no van a confundirse.
Los de tercer grado pueden entender y manipular símbolos relacionados con objetos concretos. Ellos saben, por ejemplo, que el signo menos significa resta y pueden usarlo cuando sea apropiado.
Los estudiantes de tercero son lógicas, a pesar de que todavía pueden sacar conclusiones locas. Usted será capaz de entender, incluso sus ideas más imaginativas.
Los estudiantes de tercer grado debe ser capaz de revertir su pensamiento. Pueden seguir los pasos mentales que les llegaba a su conclusión, y analizar los pasos a seguir para defectos. Este es un desarrollo crucial para las matemáticas.
Los estudiantes de tercer grado están en el proceso de salir de la etapa egocéntrica, por lo que deben entender que no todo el mundo ve el mundo como lo ven. Pero si allí y rsquo; s sigue siendo un indicio de " el mundo gira alrededor de mí, y rdquo; don ’ t preocupación. Cuanto más se los expone a otras personas, especialmente niños, más rápido y rsquo; ll abandonan esta etapa
Un niño de tercer grado debe ser capaz de saber si existe una diferencia en el número, longitud. , el volumen y la sustancia cuando se comparan dos objetos. Si ven a alguien rompe en pequeños pedazos de arcilla y luego poner las piezas juntas, se darán cuenta de que sigue siendo la misma cantidad de arcilla.
Por supuesto, cada niño es diferente, pero la de Piaget lista ofrece un conjunto de piedras de toque generales. Lo utilizan para establecer las expectativas apropiadas. Y luego deleitarse con los golpes y baches, las sobretensiones y salidas en falso, ya que su hijo encuentre su propia manera.