Los preescolares pueden llegar a algunas ideas muy locas, pero de acuerdo a los expertos de que todo es parte del proceso de crecimiento. Es importante como un padre para saber lo que un niño es capaz de comprender, de manera que se puede formar expectativas razonables. Cada niño crece a su propio ritmo, pero hay cambios físicos que hacen saltos mentales possible.Download artículo
Jean Piaget, el psicólogo acreditado con la formación de la teoría del desarrollo cognitivo en la década de 1920, creó una lista de lo que los niños en cada etapa son capaces de hacer y lo que no están muy dispuestos a hacer todavía. Esto es lo que se encontró para preescolares:
Un niño en edad preescolar puede hablar en oraciones complejas. Pero su proceso de pensamiento no siempre va a parecer lógico a los de fuera. Por ejemplo se puede decir, y ldquo; Si una manzana es de color rojo, a continuación, una fruta verde no es una manzana y rdquo;.
Una vez que un niño en edad preescolar ha llegado a una conclusión, es difícil revertir su pensamiento. Niños en edad preescolar aún no son capaces de ir hacia atrás fácilmente a través de cada paso para ver si tiene sentido. Ellos no entienden todavía completamente causa y efecto.
Los preescolares son egocéntricos, que creen que todo el mundo ve el mundo como lo ve.
Los preescolares menudo prestar atención a un aspecto de un evento e ignorar otros detalles. Por ejemplo, si un niño va a una fiesta de cumpleaños que podría dar una descripción detallada de la torta, pero no cualquiera de los juegos de mesa.
Los preescolares creen objetos inanimados están vivos. Es perfectamente común para un niño en edad preescolar para creer que un oso de peluche tiene sentimientos.
Es un reto para un niño en edad preescolar para medir cantidades. Ella no sabrá que si se pone la misma cantidad de monedas de un centavo en un tarro grande o en un frasco pequeño, la cantidad de monedas de un centavo siguen siendo iguales.
Por lo tanto, lo que
son
preescolares capaces de aprender? Por eso, nos volvemos a los años 1950 el psicólogo Benjamín Bloom. Dirigió un equipo de investigadores para crear una guía de aprendizaje cognitivo que apunta a cómo las diferentes edades procesar la nueva información. La guía muestra en qué etapa de su niño entiende un concepto. Cada nivel se basa en la una en frente de ella, similar a una escalera. Los niveles de aprendizaje son:
Nivel 1: Conocimiento. Esto es cuando el niño ya ha sido enseñado el concepto y sólo necesita que lo recuerde. Este es el nivel utilizado para volver a contar una historia
Nivel 2:. Comprensión. Su niño entiende lo que significa el concepto. Ella le puede decir el punto principal de la historia
Nivel 3:. Aplicación. En este punto, su hijo puede llegar a ejemplos de cómo se puede utilizar el concepto. Ella puede extraer lecciones de la historia y determinar la forma en que se pueden utilizar en la vida real
Nivel 4:. Análisis. Su hijo puede descomponer cada idea y pensar en él de una manera que no se introdujeron. En este nivel el niño pueda averiguar lo que hace algo. Por ejemplo, su hijo podría pensar en los detalles de las diferentes lecciones de la historia y cómo formar un punto principal
Nivel 5:. Síntesis. En esta etapa el niño será capaz de aplicar el concepto a nuevas situaciones. Por ejemplo, cuando se ha enfrentado a un reto, que recuerda la lección de la historia y actúa de acuerdo con su moral
Nivel 6:. Evaluación. En este punto, su hijo juzga lo que ha sido enseñado y piensa sobre los pros y los contras para decidir si es una buena o mala idea. Por ejemplo, un niño puede juzgar la historia y decidir si les gustó y si la lección y rsquo; s útil. En caso contrario, podría dibujar una conclusión alternativa, basada en otra historia que leyó la que prefiere.
La mayoría de los niños en edad preescolar se sientan cómodos en las áreas de conocimiento, comprensión y aplicación, pero no del todo en el etapa de niveles 4-6. Eso es perfectamente normal.
Al introducir a su hijo a un nuevo concepto, mantenga las etapas en mente y hacer preguntas. Escuchar la respuesta y utilizarlo para guiar al niño a la próxima etapa. Por ejemplo, si usted sabe que su hijo puede analizar el problema, pero no es sintetizarlo, ayudarle a recoger los hechos. guiarlo hacia dar con una teoría. Con su ayuda, él puede aprender a sopesar la información y sacar conclusiones de ello. Ayudarlo a progresar más rápido con una pregunta que requiere una evaluación, tal como lo habría hecho si él se enfrentó a la situación en la historia. Esto le anima a decidir si el personaje y rsquo;. S acciones eran buenas o malas
Todas las pautas en el mundo son sólo eso ... directrices. Cada niño se desarrolla a su propio ritmo perfecto. Por lo tanto mantener las expectativas en mente, pero tomarlas con un grano de sal. A continuación, sentarse con su hijo y disfrutar del paseo.