La construcción de su conocimiento de los patrones típicos de desarrollo es el primer paso hacia un enfoque apropiado para el desarrollo de la orientación (Bredekamp & Copple, 1997, p. 9). Este es el conocimiento que le permite tomar con calma cuando un bebé de repente empieza a gritar a los ojos de los extraños que ha ignorado anteriormente, cuando un niño comienza poniendo obstáculos a todas sus peticiones, o cuando un niño de cuatro años de edad, deja escapar algunos nuevos impactante palabras del vocabulario en la mesa familiar. La familiaridad con las etapas típicas del desarrollo le tranquilizará que ninguno de estos niños son desviados sociales, que cada uno de estos comportamientos es representativo de una determinada edad. No sólo son comportamientos típicos, que son signos de que los niños se mueven a lo largo del camino hacia la madurez. ansiedad ante los extraños del bebé es la evidencia de que ahora puede recordar caras conocidas y comparar los nuevos rostros con esos recuerdos. y ldquo de la niño; No ” es un signo de creciente autonomía, de la conciencia de que él es una persona independiente, no un apéndice de su madre. Los cuatro años de edad, y ldquo; malo y rdquo; las palabras son en realidad los experimentos con el poder social de la lengua, por lo general sin un conocimiento real de las palabras 'meanings.Download artículo
Saber patrones típicos del desarrollo significa que va a tener expectativas razonables de conducta de los niños. Usted no va a esperar un mínimo de siete meses de edad, para ajustar de inmediato a un nuevo cuidador o un niño pequeño para cumplir voluntariamente con cada petición. También significa que va a tener alguna base para decidir cuándo es necesario mirar más de cerca los comportamientos que no son típicos dentro de determinadas edades. Pero saber sobre el desarrollo infantil, en general, es sólo el primer paso en la orientación apropiada para el desarrollo.