La comunicación es el proceso de transmisión de información de una persona a otra. Las artes lingüísticas son importantes para el proceso de comunicación. Escuchar y hablar son básicas para la comunicación oral; lectura y la escritura son básicas para la comunicación escrita; y ver y representar visualmente son básicas para la comunicación visual. Escuchar, leer, y la visualización son formas de recibir información. Hablar, escribir y representar visualmente son formas de transmitir información. Descargar el artículo Valores
Comunicación de
La comunicación es un elemento esencial en nuestras vidas hoy en día. Casi todo esfuerzo depende de alguna forma de comunicación: instrucciones o manifestaciones orales o escritas para la realización de una actividad; información o gestos para coordinar las actividades de varias personas que están participando en una actividad oral o escrita; consultas orales o escritas sobre los objetos, procedimientos o lugares; Evaluación oral o escrita de los resultados de una actividad. Los ejemplos abundan: Un padre sigue una receta o ve un programa de cocina para descubrir cómo preparar un plato especial para los niños & rsglq; s de la cena. Un profesor le dice a su clase que se asigna a ir al centro de aprendizaje y cuántos se les permite estar allí en un momento u registra un diagrama de la clase y se enumeran los nombres de varios estudiantes en cada uno de varios centros que se están utilizando actualmente. Un niño le pregunta a un adulto en el que el sol se pone por la noche. Un supervisor escribe una recomendación para un empleado, basado en su manejo de un proyecto.
Algunos de estos usos de la comunicación se basan en acciones actuales: Una persona hace una pregunta oral y se responde por vía oral; alguien hace una llamada telefónica con el propósito de transmitir información o ideas; una persona desea compartir un pensamiento abstracto con un amigo y lo expresa de forma oral; un vendedor envía un correo electrónico a un cliente para explicar un retraso en una orden; un supervisor escribe una nota que contiene instrucciones para una secretaria para usar al día siguiente y se lo entregó a la secretaria personal antes de salir para el día. Otros usos para la comunicación implican la transmisión de información en el tiempo. Un niño deja una nota para sus padres, informándoles de donde ella será la tarde y la forma en que se puede llegar; un amigo le escribe una carta informándoles acerca de la diversión que está teniendo en su viaje; un asociado envía una cinta de vídeo de una reunión en el correo, por lo que la información puede ser compartida por aquellos que no puedan asistir; un estudiante lee un libro de referencia que describe un tema que está estudiando o lee la misma información de un sitio de Internet; eruditos estudian un libro escrito en el siglo XVI en busca de pistas a los acontecimientos actuales.
Los niños llegan a la escuela sabiendo muchas maneras de comunicarse: Ellos saben cómo informar, a investigar, a la consola, en broma, para argumentar y persuadir, por ejemplo. Los niños, sin embargo, provienen de diversos orígenes, culturas e idiomas, y ellos no pueden realizar estas funciones de comunicación de la misma manera. La mayoría de los niños también vienen a la escuela con el conocimiento de una amplia gama de eventos de comunicación, tales como llamadas telefónicas, correo electrónico, cuenta cuentos, sermones, el cuestionamiento y la búsqueda en Internet, pero algunos han tenido más experiencia con situaciones particulares que tienen otros debido a diferencias en la cultura, el estatus socioeconómico, y otras condiciones de fondo. Algunos no hayan tenido experiencias con los usos informáticos, por ejemplo, mientras que otros pueden haber tenido poca o ninguna exposición a la narración.
Los fracasos de comunicarse
Los fracasos de comunicarse puede causar graves consecuencias para las personas involucradas. Si un edificio está en llamas y la persona que lo ve no es capaz de transmitir el problema al personal de emergencia, los ocupantes del edificio pueden ser lesionados. Los vendedores que no pueden comunicarse pueden perder ventas. Los maestros que no pueden comunicarse pueden tener los estudiantes que no pueden realizar en los niveles apropiados en la escuela. Si un niño se siente enfermo y no puede explicar el problema de una forma comprensible, ella puede sufrir una enfermedad más grave o prolongada, debido a que el descubrimiento de la enfermedad se retrasó. La incapacidad de los niños para contar los adultos lo que está causando su malestar cuando lloran es un buen ejemplo del problema que existe.
En la escuela, los fallos de comunicarse puede ser el resultado de diferencias culturales. Por ejemplo, el maestro que le pide a un niño, " ¿Puede usted encontrar su asiento? &Quot; no quiere que la pregunta que se debe responder con un " Sí " o " no ".; Este maestro está pidiendo al estudiante ir a la sede adecuada. Un niño que no ha sido expuesto a este tipo de comunicación puede responder de manera inapropiada, en opinión del profesor, haciendo que el maestro a pensar que el niño no colabora.
Los estudiantes de diferentes orígenes culturales también pueden no comprender las expresiones que se encuentran en la escuela. Si oyen el maestro o un compañero decir, " ¿Está tomando el pelo? &Quot; que pueden ser confundidos por completo, ya que no hay contacto físico ha tenido lugar. Ellos, a su vez, el uso de expresiones idiomáticas relevantes para sus propias culturas que confunden a sus profesores y compañeros de clase.