Transcripción
Frankie: Buenas noches. Me gustaría darle la bienvenida a nuestra Feria Anual de Tecnología Quinto. Estamos tan happy--
Narrador: Hay una casa llena esta noche en este K hasta octavo grado, 60 millas al sur de Miami
Frankie:. Va a ser una noche muy emocionante para nosotros. Estamos haciendo algo un poco diferente con nuestra feria tecnológica
. Narrador: Key Largo estudiantes y sus profesores están ansiosos de mostrar la tecnología que han estado aprendiendo a dominar en los últimos meses.
Maestro: Cinco, cuatro, tres, dos, uno.
Narrador: Hay de todo, desde coches de carreras hechos a mano en Dispositivo de bolsillo dispositivos de posicionamiento global
Estudiante:. Sr. Tagarini salió en el sendero de la naturaleza con su GPS, y él marcó puntos y tomó fotos. Y si se hace clic en cada uno de estos puntos donde se puso el GPS, si hace clic en uno, se muestra la imagen de donde estaba, por lo que esta es la latitud y longitud, y básicamente descripciones de lo que cada imagen es. Así que eso es qué--
Frankie: Nuestros niños que están en el jardín de infantes, la mayoría de los puestos de trabajo que vamos a hacer cuando se gradúen de la escuela secundaria, ni siquiera se han inventado. Así que si vamos a hacer lo que tenemos que hacer en la educación de nuestros hijos, tenemos que estar alcanzando tecnología.
Narrador: La búsqueda de la tecnología que aquí se ha visto facilitada por varias donaciones y un aumento del impuesto sobre las ventas del condado de medio centavo, lo que refleja el compromiso de la comunidad a la tecnología y centrado en el estudiante el aprendizaje.
Michele: Muy bien, por lo que está seguro de que no quieren que allí
Estudiante: Sí.. Estoy bien con eso
Michele:. Con este tipo de tecnología, que es el tipo de cosa que sólo hay que ensayo y error. Hay que subir y jugar y jugar y jugar hasta que te diste cuenta.
Estudiante: Entonces, Victoria, se mueven fuera del camino por un minuto, por lo que puede enfocar la cámara. Gracias
Michele:. Esta clase trae los niños juntos. Tienen que aprender a trabajar socialmente con otros niños, por lo que es una gran parte de ella es simplemente la motivación e iniciativa, y trabajando juntos en un grupo, y que va a ayudar a cabo en la vida siempre
. Narrador: mientras que la tecnología juega un papel importante en la escuela, es sólo una parte del plan de estudios de Key Largo, que se basa en una comprensión de cómo las personas aprenden.
Frankie: Si sabe cómo se aprende, entonces puede ser un maestro mejor y más eficaz. Así que estamos tomando esos principios y tratando de incorporarlos en nuestros estilos de enseñanza.
Maestro: Usted va a querer un poco de generador que tiene una cámara de gas
Frankie:. Cosas como el conocimiento previo, cuando se está transmitiendo un mensaje, están realmente viendo lo que el conocimiento previo de los niños es, por lo que todos los niños están en la misma página, por lo que si tienen creencias falsas, que puede hacerse cargo de frente que hacia arriba.
Estudiante: ¿Así que van a necesitar, como un acondicionador de aire para permitir que todos los gases de salida
Maestro: Sí, muy parecido a eso.
Maestro: primer conjunto de direcciones está, dibujar un pájaro en el centro de la tarjeta, el pájaro preferido.
Frankie: También se basa en la enseñanza, por lo que está aprendiendo con la comprensión, y eso significa que se crea una especie de un modelo mental de un niño para ayudarles a aprender. Ellos son capaces de aprender tan bien que se pueden transferir lo aprendido a otras materias principales, a otras cosas que están haciendo en la vida. Y así el-- usted tiene que estar seguro de que los niños realmente entienden lo que están aprendiendo
Maestro:. Tome su lápiz e ir como esto muy rápido, y dime lo que ves. ¿Qué ves, nadie? Un pájaro en una jaula, no else-- nadie
. Narrador: En esta clase de Inglés, un ejercicio sencillo para seguir instrucciones se convierte en un encuentro de primera mano con el concepto de causa y efecto
Maestro: Así que hay una causa, la causa está siguiendo las instrucciones a la perfección, y luego hay un efecto, que fue lo que sucedió con el ave. Y si lo hizo correctamente, el pájaro está en la jaula, si no lo hizo, lo hace de manera correct-- hacerlo bien, a continuación, el ave está en algún lugar fuera de la jaula, ¿verdad? Derecha. Ahora, ¿qué es lo que hacemos en esta clase
Estudiante:? Leer.
Maestro: Hemos leído. Así que vamos a aprender como causa y efecto es importante para la lectura, ya que es una manera de que un autor organiza la información.
Estudiante: ¿Qué otra cosa podría ser?
Estudiante: Gel para el cabello
Estudiante:. Gel para el cabello.
Frankie: Los niños deben sentirse cómodos en el aula, deben ser capaces de trabajar juntos, resolver problemas, ese tipo de cosas, y que encaja tan bien con lo que creemos en la escuela Key Largo, porque creemos que la educación es mucho más que la rendición de cuentas calificación de la prueba.
Estudiante: ¿Se trata de equilibrio?
Estudiante:. Es perfecto, se hace
Narrador: Para ayudar a cada niño a alcanzar su máximo potencial, Key Largo adapta los métodos de instrucción y el entorno físico al estilo de aprendizaje individual del estudiante.
Frankie: Una parte de la investigación sobre el cerebro nos dice que los niños tienen diferentes estilos de aprendizaje. Y que si quiere que hagan lo mejor que puedan, en la vida, en la escuela, entonces nosotros, como educadores, tienen que tender a lo que sus estilos de aprendizaje son
Jo Ann:. ¿Qué estás investigando?
Estudiante:. Cerámica
Jo Ann: Cerámica, está bien, está bien, por lo que desea colocar la cerámica como su título.
Frankie: Hay 21 elementos que estamos mirando, de si son o no necesitan la luz para ser brillante u opaca, si necesitan un montón de sonido, o no tienen necesidad de sonido, si lo necesitan a ser cálido, o si es necesario para estar fresco. Si nosotros, entonces, en nuestros estilos de enseñanza, asistimos a aquellos, la investigación muestra que los estudiantes van a hacer mejor en la escuela.
Jo Ann: La iluminación de aquí es un poco diferente, porque muchos de los hijos que tengo son un poco hiperactivo. Y sentí que necesitábamos algo que era un poco más moderado, un poco poco más tranquilo y más tranquilo, y yo encuentro que los niños parecen funcionar un poco mejor con la iluminación tenue.
Frankie: Una de las cosas que me gustan de la Escuela Key Largo, es que los maestros son responsables de asumir riesgos reales. Animo a eso. Soy una persona que toma riesgos, yo quiero que sean un tomador de riesgos. No se puede tener la reforma educativa a menos que esté dispuesto a probar cosas nuevas.
Jeanne:. Lecciones
Narrador: Jeannie Kurth ha estado intentando cosas nuevas en su clase de octavo grado durante más de una década, y esta clase de educación alternativa, los estudiantes se caliente con una serie de cerebro ejercicios de gimnasia
Jeanne:..
árbol
Narrador: Se sientan en bolsas de frijoles, o en los sofás, con luz tenue, escuchando a un equipo de sonido del agua. Kurth insiste en que este entorno único es una gran parte de por qué estos estudiantes en riesgo a ser mejor que los estudiantes promedio
Jeanne:. Cuando entran en esta sala, y se sientan para el primer día, y yo mire a su alrededor las habitaciones, los ojos están aquí, que están ahí, el encorvarse, en la realización, lo sé, está bien, tengo mi trabajo por mí. Tengo 180 días para cambiar sus vidas. Y lo hago, número uno, a través de gimnasia cerebral, número dos, a través de ambiente de la clase, número tres, a través de la forma en que vaya a través de mis cinco áreas temáticas.
Ahora notamos que nosotros tenemos un título.
Y para los niños que tienen problemas para ver, tengo dos grandes gastos generales aquí, para que pueda volar actualizada la información real de gran envergadura, que es un muy buen colector del ojo para su estudiante visual.
Ahora , si está haciendo una gráfica de doble línea, las líneas no pueden valer recta.
lo que me hace trabajar todos los días y me mantiene entusiasta que estoy en el camino correcto, es el hecho que sacar a los niños de aquí, por ejemplo, que funciona en un percentil 30 que saltan a 60, o tengo un niño que está en el percentil 90 y salta a 96.
Adiós, tener un buen fin de semana, mis queridos amigos. ¿Te ha maravillosa, estoy orgulloso de ti.
Y sé que van a golpear los calcetines de la SAT y los FCAT.
Sí.
Frankie: y creo que las personas que vienen de fuera, que ven este sentimiento de familia que tenemos, que es un tipo muy crianza del campus, pero también veo que hay un montón de cosas únicas que hacer aquí, y que lo hace asumir riesgos por parte de los líderes, por parte de los maestros, y por parte de los niños.
Estudiante: Pegúela allí. Cubrirlo, y contar hasta tres.
Frankie: Tenemos niños pequeños y niños mayores que trabajan juntos en un montón de proyectos. Tenemos programas alternativos que se basan el tema, para los niños que tienen dificultades con los académicos, que excitarán ellos y conseguir que vengan a la escuela.
Maestro: ¿Dónde está Oscar?
Oscar: Una media cucharadita de salsa Worcestershire Worcet--
Maestro:.. Worcestershire, salsa de shire--
Frankie: Tenemos un cuarto y quinto programa de combinación, y en ese programa, los niños hacen alimentos saludables que venden a los maestros de la escuela
Estudiante:. aprendemos a cocinar, y muchos de nosotros queremos ser cocineros cuando crecemos y aprendemos cómo hacer las cosas de la ciencia. Hacemos un montón de proyectos.
Frankie: En el sexto grado, es la horticultura. Tenemos nuestro propio invernadero, por lo que los niños aprenden a paisaje, cuidar de las plantas, y también aprender algo acerca de la nutrición
Estudiante:. Cada vez que la clase venimos aquí, obtenemos la manguera y agua ellos, o encendemos la aspersión que hemos construido. creo que voy a tratar de iniciar mi propia tienda de plantas o algo así, y tratar de venderlos, porque me gusta mucho hacer esto.
Frankie: El séptimo grado es WWKLS
Maestro:. Tienes dos minutos para firmar en, DJ. Dos minutos, llegar al trabajo, a la derecha la investigación
Frankie:. Ellos siguen su propio programa de radio aquí en la escuela cada dos días. Esto es válido sobre nuestra red, y luego también hacer anuncios de servicio público local para nuestras estaciones de radio locales.
Estudiante: Buenos días, usted está en sintonía con WWKLS Comunicaciones, viniendo en vivo desde el canal cinco.
Estudiante: ¿Cómo está hoy todo el mundo?
Narrador: Al tomar riesgos y enseñar a los estudiantes cómo aprender, en lugar de simplemente cómo pasar una prueba, Key Largo ha logrado ganar la máxima puntuación en las pruebas estandarizadas de la Florida. Pero para Principal Frankie St. James, la verdadera recompensa es ver a sus estudiantes experimentan la alegría de aprender.
Frankie: Una de las razones por las que estoy aquí es porque me encantan los niños. Y me gusta ver esa chispa en los niños y ver los frutos de mi trabajo. Y puedo ver que a través de los niños
Muy bien, vamos a ver en las noticias del mundo, ¿de acuerdo
Narrador:.? Para más información sobre, lo que funciona en la educación pública, vaya a edutopia.org.
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Créditos
Créditos Video
producido, escrito, y dirigida por
Ken Ellis
Productores Asociados:
Sara Armstrong
Leigh Iacobucci
Editor:
Karen Sutherland
equipo de cámara:
Dale West
James C. Nickless
Asistente de producción:
Miwa Yokoyama
Narrador:
Kris Welch
© 2003
La Fundación George Lucas Educational
Todos los derechos reservados
&copia.; 2003