Transcripción
entornos simulados involucrar a los estudiantes (transcripción) guía
Mujer:. La última vez que vine aquí, estábamos buscando en las formas, los cantos y las venas de las hojas
narrador: en la escuela Primaria Vanderburg, los estudiantes visitan este exuberante selva tropical, tropical durante todo el día escolar
Mujer:.? lo que es especial acerca de esta hoja que va a ayudar a que viven en el sotobosque
hay un poco de la luz que le ayudará a sobrevivir
. Narrador: La biosfera selva tropical es un laboratorio de aprendizaje de estar, un ambiente controlado lleno de plantas tropicales y animales que los estudiantes estudian y ayudan a cuidar a
.
mujer: Mira la estructura, chicos. Mira esta hoja. ¿Es este el tipo de hoja que miramos ayer
Narrador:? Es un oasis de millones de dólares diseñado con la participación de estudiantes, construido y pagado por voluntarios de la comunidad
Carolyn:. Lo que se era las mentes creativas de muchas personas y también involucrar a la comunidad. No fue financiado por nuestro distrito escolar. Hemos sido capaces de conseguir que la gente a creer en nuestra visión con el fin de hacer que esto sea una realidad, así que lo que hicimos, de hecho, hemos creado una selva tropical en el desierto para que los niños puedan comparar el bioma de selva tropical con el bioma del desierto.
Mujer: ¿Qué capa de la selva qué llamamos a que realmente lo alto
el dosel
Lisa:? hemos estado trabajando desde hace un año en el desarrollo de planes de estudio para los estudiantes y los profesores para llevar a sus clases aquí y hacer clases dentro de nuestra biosfera. Cada nivel de grado ha designado un tema que corre a través de la selva. Por ejemplo, el tercer grado es la enseñanza acerca de los pueblos de la selva tropical, y vienen aquí y se puede hacer ciencia o que puede hacer cualquier cosa dentro del plan de estudios de
Mujer:. Así que ahora, ¿alguien sabe lo que es un artefacto podría ser
Estudiante:?. Un artefacto es algo de hace mucho tiempo que la gente solía usar
Lisa: Dentro de este entorno, que están aprendiendo cómo todo está conectado. No son sólo las plantas y los animales. Es la forma en que los usuarios interactúan con las plantas y los animales y los tipos de efectos que tenemos en el medio ambiente
. Narrador: La biosfera se ha convertido en un destino de viaje de campo para otras escuelas de Las Vegas, y que da Vanderburg quinta -graders la oportunidad de actuar como docentes para los visitantes.
vamos a ir a selvas tropicales del mundo, América central, para aprender más sobre Guatemala.
Este de aquí es el a cielo abierto de la mina de cobre
Narrador:.. Otro destino viaje de campo superior es la escuela primaria McCaw, donde los visitantes pueden explorar una réplica de una mina de plata
Hombre: Howdy, niños y niñas. Bienvenidos a la Escuela de Minas McCaw
Narrador:... Tours en la Escuela de Minas estándares curriculares dirección de la historia de la ciencia y de la tierra
Tiene todos estos niveles llamados pasos
narrador: Y en actividades prácticas como buscar oro ...
Hombre: Recoger el pan con las ondulaciones de distancia de usted
. narrador: ... McCaw estudiantes enseñan a los visitantes sobre . la ciencia de la minería
Por aquí son unos pequeños taladros
Cheyann:. es muy interesante que tengo la oportunidad de hablar con los niños y me pongo a enseñarles lo que quieren aprender, y que siempre están mirando y hablando de ello y diciendo lo bueno que es
Hombre:. Este es un modelo de nuestra mina. Se puede ver una rampa que sube
. Narrador: Voluntarios de la comunidad construyen y financian la Escuela de Minas, y el arquitecto local Bill Snyder se ofrecieron para diseñarlo
Snyder:. Así que fuimos a Disneyland y fuimos al paseo de Indiana Jones, donde crearon la ilusión de llevar a la gente bajo tierra y en una situación cueva. Así que tipo de dimos cuenta con los recursos que teníamos lo que podríamos hacer. Y es un poco raro, porque la empresa que construyó el Indiana Jones paseo realmente hizo el trabajo aquí para nosotros también, y lo que hicimos para conseguir que hagan eso, había varios niños ayudarnos escribir declararse cartas a ellos, y nosotros tomó el modelo que hemos construido de esto y lo ponemos en el vestíbulo durante aproximadamente un mes antes de decir: "Está bien, nos rendimos ¿Cómo podemos ayudar.?"
Narrador: los voluntarios locales también ayudan a cabo como docentes .
Dorothy: En este momento, tengo alrededor de 35 voluntarios, y la mayoría de ellos están jubilados. Muchos de ellos están en sus finales de los 70 o principios de los años 80 y les encanta interactuar con los niños. Y es sorprendente la forma en que enlazar con ellos. Es una cosa de la diversión, y nos mantiene jóvenes
Hombre:.. Alguien tiene que decirlo aquí con el sombrero duro y recoger todo el material suelto
James: me gustan los niños, y trato de que sea interesante para los niños. . Y cualquier cosa que hará más interesante para los niños, aprender para los niños, aprender sobre Nevada, estoy por ello
Se ve bien
. Narrador: La Escuela de Minas y la biosfera son ejemplos de lo que puede suceder cuando los miembros de la comunidad, profesores y estudiantes se reúnen para inventar nuevas formas de aprender
Carolyn:. Esto es único, y está realmente pensando fuera de la caja, moviéndose más allá del status quo y hacer algo por los niños puedan realmente excitados y encendió sobre la educación y sobre el aprendizaje
Lisa:. Entonces, ¿cuál es la parte debajo del dosel de la selva? ¿Qué se siente
Tiene un poco de luz, pero no mucho
Lisa:?.. Así es
Narrador: Para obtener más información sobre lo que funciona en la educación pública, vaya a Edutopia.org.
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Créditos
Créditos Video
producido, escrito, y dirigida por
Ken Ellis
Productores Asociados:
Roberta Furger
Miwa Yokoyama
Editor:
Karen Sutherland
equipo de cámara:
Rob Weller
Jeremy Settles
narrador:
Kris Welch
Música original:
Ed Bogas
© 2004
La Fundación George Lucas Educational
Todos los derechos reservados
&copia.; 2004 | La Fundación Educativa George Lucas | Todos los derechos reservados
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