Consejos de un experto en Educación de Peggy Gisler, Ed.S. y Marge Eberts, Ed.S.Q: Acabamos de recibir los resultados del examen de la guardería nuestro hijo de seis años de edad, hijo, y se anotó en la parte inferior de la media. Esto realmente nos sorprendió porque su pre-K profesor desde el año pasado me dijo que ella creía que estaba dotado. Sabemos que es un niño muy brillante debido a que ya está leyendo por su cuenta, puede agregar números, es muy bueno para la ortografía, y tiene un vocabulario increíble. ? ¿Qué podría ser algunas de las razones posibles para la discrepancia
A: No se preocupe con esta calificación de la prueba. pruebas de detección de jardín de infantes no son instrumentos de prueba extremadamente fiables. Esto ocurre por varias razones. La prueba puede ser desarrollada a nivel local y ni siquiera probar lo que dice que pone a prueba. Los administradores de estas pruebas son con frecuencia sin experiencia y pueden haber tenido poco o ningún entrenamiento en dar la prueba. Tal vez, la razón más grande que estos resultados de las pruebas no son demasiado significativos se debe a que los niños pequeños no son simplemente buenos tomadores de la prueba. La mayoría nunca ha estado en una situación de prueba antes. Imagínese lo estresante que es para un niño pequeño que se enfrenta a un extraño y le pide que haga una variedad de tareas, incluyendo algunos que nunca han hecho antes. Y, por supuesto, no se dan cuenta de que es importante para ellos hacer lo mejor posible en estas pruebas.
Una sola prueba no debe determinar la colocación de un niño en un programa escolar o producir una etiqueta para un niño. Las pruebas deben ser siempre sólo una parte del cuadro de evaluación para cualquier situación escolar. En el caso de su hijo, la opinión de su maestro de pre-K es muy importante. Este individuo tuvo la oportunidad de ver a su hijo durante un año o más y observar lo bien que él era capaz de manejar el aprendizaje preescolar. La opinión de ella sin duda debe ser más preciso, y usted debe considerar que sea una imagen más real de la capacidad de su hijo. Además, se dice que ya está leyendo y añadiendo por su cuenta. los niños bajo promedio que están entrando en el jardín de infantes simplemente no tienen estas capacidades.