instructor de ALAS Sylvia Hayes (centro) pasa tiempo cada día que se divierten con los niños en su "nido", como alumno de primer grado Tasmine.
ALAS para los socios para niños con cuatro escuelas primarias en el Distrito Escolar del Condado de Charleston, todos los cuales sirven a los vecindarios de bajos ingresos. Las escuelas proporcionan ALAS con acceso a todas sus instalaciones después de los registros de la escuela, los estudiantes, y una oficina en el lugar, y que permiten a la organización a mantener el control total de su programación.
Un juego de No-No Tae Bo: ALAS director del Programa de Will Thompson ayuda a los estudiantes a practicar a decir que no a la presión de grupo, el estilo de artes marciales
Los estudiantes son asignados según el grado de "nidos", o grupos de 10 a 12, cada uno con su propio maestro. . Cada día, el programa se inicia con todos los estudiantes las alas de la escuela - agrupados en nidos - que se unen por una media hora de la Unidad de la Comunidad, en el que comen, chat, decir el credo, y juegan juegos relacionados con el objetivo de la semana (y estos juegos son realmente divertido). Un miembro del personal adicional, el administrador de la paz, se encarga de graves problemas de disciplina cuando sea necesario durante la tarde
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Una parte importante del modelo ALAS está reclutando estudiantes universitarios locales para servir como maestros o WINGSLeaders, como se les llama. Director Ejecutivo Bridget dice Laird energía y la creatividad de los estudiantes universitarios reforzar el programa, así como el intervalo de tiempo después de la escuela trabaja con sus horarios de clases, y muchos de ellos necesitan trabajo a tiempo parcial. Laird selecciona a los estudiantes de todo tipo de carreras - Biologia, comunicaciones, negocios -. Y muchos acaban de cambiar a la educación
Los maestros reciben 40 horas de entrenamiento de verano, más 20 horas durante el año, y ellos ganan $ 10 a $ 12 la hora, en función de su número de años en ALAS. Un sistema de evaluación basado en ordenador, en el que los profesores mantienen registros detallados de sus interacciones con los niños, ayuda a Laird y los cuatro directores de programas (uno por escuela) realizar un seguimiento de su rendimiento y mantener la calidad. En el transcurso del año, los líderes se quedan con los mismos niños en el mismo nido y llegar a conocerlos bien.
Después de círculos unidad de la comunidad, los niños se mueven en Selección Tiempo, dos-40 minutos de duración electiva actividades que cambian cada nueve semanas. Los líderes ALAS inventan clases Elección de tiempo - como el baloncesto, el teatro, club de lectura, o exploradores de la ciencia -. De acuerdo a sus propios intereses personales y comerciales que realizan en directo para reclutar niños para elegirlos
A la semana de mi visita, los niños de la clase dulce de la tienda de Willette Holmes están creando monstruos fuera del caramelo para asustar a la presión de los compañeros de distancia. Las criaturas - con Rice Krispies tratan cuerpos, brazos de palillo de dientes, y los bolos para los ojos - mantenga pequeños signos escritos a mano que dice "No es no" y
El Cairo, un jardín de niños gordito "No porque está mal." , me abraza de forma espontánea. "¿Cuál es tu parte favorita del día?" Pregunto. "Unido de la Comunidad", responde. Y su parte favorita del credo? Él dice, "me elevo con las alas!"
El día termina con 40 minutos de tiempo académico, incluyendo ayuda con la tarea (en salones separados, por nido), y un montaje final rápido. Los viernes, los niños toman un cuestionario sobre objetivos de la semana - cuestionarios escritos para los que están en los grados 3-6 y uno-a-uno cuestionarios orales para los grados más jóvenes
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