La semana pasada en #edchat discutimos los mitos de las redes sociales y cómo se obtiene una mala reputación. La conversación se dispersa en muchas direcciones, pero la mayoría regresó a una solución simple:.
Transparencia
Las redes sociales no es nada nuevo, al igual que la incorporación de herramientas en los planes de estudio dirigida por el contenido, la tecnología ha evolucionado el juego mientras se mantiene la fundamentos. Cuando estaba en la escuela secundaria todos éramos parte de una red social. Nos burlamos de la otra (publicaciones en el muro), aprobada notas (mensajes privados /DM), escapado de nuestras casas para reunirse con las niñas /niños (mensajes de texto), dieron en peleas (intimidación cibernética), hablamos de relaciones sexuales (sexting ), las drogas, y trataron de mantener a todos de nuestros padres (configuración de privacidad de facebook).
los medios sociales no es nada nuevo. A veces actuamos como si todos fuéramos educados en casa en el pasado y nunca socializados. Y ahora con la facilidad y accesibilidad de la comunicación queremos decir que es tabú y también privada. Puedo asegurarle las generaciones que crecen antes de la era de Internet eran tan travieso y privado. De hecho, ahora los padres, al menos, puede convocar una actualización de estado para saber (pendiente es cierto y su hijo o hija les ha permitido a este reino), donde su precioso hijo.
No importa la década se ha siempre ha sido un objetivo común entre los adolescentes: "no deje que mamá y papá se enteran." Siempre me ha hecho gracia oír a mi padre revelan historias de su juventud para mí frente a mis abuelos. Siempre nos reíamos sobre ello y parecía completamente inocente.
En la educación, la tecnología es simplemente una nueva herramienta que está ayudando a impulsar el contenido. Los maestros son, y siempre serán, necesario. Las aulas están siendo un buen lugar para proporcionar la instrucción directa. Y sí, la instrucción directa sigue siendo pertinente y necesario, sin embargo, no debe haber un equilibrio entre DI e independiente ... (inserte la nueva palabra de moda aquí).
Los padres de
Mi solución a todo esto ... invitar a los padres a la red social en el aula. Que sean una parte del proceso, el análisis y la reflexión. El uso de redes sociales en el aula a su ventaja. Hacen que sea completamente transparente y permitir a los padres, tíos y primos para participar en el aprendizaje. Antes de que esto pueda suceder, lo que necesita para entrenarlos.
Una de mis iniciativas para este próximo año es tomar dos noches por mes y realizar talleres gratuitos para los padres, abuelos, tías, tíos, maestros, etc., y mostrarles cómo acceder a todas estas herramientas hábilmente con nombre que estamos utilizando constantemente en la escuela.
distritos
en el pasado he visto ofrecen talleres para padres sobre cómo utilizar el sitio web de la escuela o para acceder al portal de los padres. Si bien esto es una gran idea, sólo se rasca la superficie de lo que podemos incluir a los padres en el juego. sitios web de la escuela son grandes para la información y actualizaciones, pero son muy estáticos en la naturaleza. Son por lo general no participativa y sirven como un tablero de mensajes caro.
Talleres sugeridos para los padres
Estos son algunos de los talleres que estoy sugiriendo que usted proporciona a los padres. Mi plan es la implementación de este bimensual, pero dependiendo de su horario y es posible que desee crear su propio horario.
1. Google Docs y Aplicaciones |
Incluso antes de que se trata de vender la idea de Twitter para ellos, mostrarles una herramienta básica en la web que es fácil de usar y que permitirá a los padres la oportunidad de ver el trabajo del estudiante durante todo el año. Incorporar un calendario de Google en su sitio web en el aula y mostrarles cómo pueden realizar un seguimiento de las tareas de los estudiantes y ver todos los días y las agendas semanales
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Para mis estudiantes de AP que invitó a todos los estudiantes y padres a nuestra wikiespacio aula y en medio de un calendario de Google que alojada tareas semanales y actualizaciones. Los padres y los estudiantes suscritos a este calendario y la mayoría de los estudiantes y los padres podrían recibir actualizaciones de texto o correo electrónico cuando se actualiza el calendario. Al final del año, el año pasado me presenté a todos los padres y estudiantes cómo configurar su propio calendario de Google y luego les mostró cómo podían recibir la actualización a través de su teléfono y por correo electrónico.
En Google Docs mostrar a los padres las funcionalmente básica del sitio. Explíqueles que esto es como MS Office, pero se puede acceder a él desde cualquier ordenador que esté conectado (qué necesitamos decir esto más?). Mostrarles la ventana de chat, la forma de acceder a un historial de documentos, y cómo pueden colaborar en un documento al mismo tiempo.
Algunos de mis padres estaban impresionados por este tipo de herramienta y no tenía idea que era incluso allí afuera. Algunos preguntaron cuánto cuesta o cuál es el truco. En general, esta presentación fue bastante bien y después de una sesión de 90 minutos sobre estas herramientas, que tenía la mayor parte de mis padres a través de Google Docs y la exploración de nuevas aplicaciones.
2. La web del Aula
La mayoría de los maestros están ahora obligados u optar por mantener su propia página web que almacene información sobre su clase específica. Hay varias plataformas que se pueden utilizar en función de lo que ofrece su escuela. Algunos maestros están utilizando Moodle, Edmodo, Wikis, Google Sites, Schoology, etc. Cualquiera que sea la plataforma, les dan una visión general básica de lo que el sitio puede ofrecer. Animarles a que el registro de entrada diaria o establecer un tiempo largo de la semana que se registren en su hijo o hija. Esta es tu oportunidad de conseguir realmente los padres involucrados. Además, este tipo de estructura de la clase permitirá más fáciles las conferencias de padres y maestros durante todo el año
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Un wikiespacio siempre ha sido mi herramienta de elección cuando se trata de páginas de clase. La naturaleza colaborativa de la página ha sido siempre uno de los puntos de mayor venta para mí como un maestro. Me gusta que los estudiantes y los padres pueden tomar posesión de la página y realmente hacerla suya.
Para comenzar, mostrar imágenes de vídeo Common Craft de Lee LeFever en "Wikispaces en la llanura Inglés". Revisar el video y preguntarles: "¿Qué es un wiki?", "¿Cómo podemos utilizar esto en el aula?", Etc. La combinación de este breve vídeo, indicado simplemente combinada con unas cuantas preguntas sencillas permitirá a los padres a entender el relevancia de esta herramienta y por qué lo estamos usando.
Siga esto mediante la creación de un wiki ficticia que todos los padres pueden acceder (o simplemente puede usar el wiki de la clase). Mostrarles la funcionalidad básica de la página y explicar que todas las páginas - a la espera de que no está bloqueado - se puede editar como un documento de Word. Mantenga fuera de mostrándoles cómo insertar fotos o videos al principio, pero se centran en la navegación de la página y el acceso a la página.
Hay muchas otras herramientas por ahí que es posible que desee mostrar a los padres con el fin de llevarlos en su clase. Introducir a los atributos positivos de las redes sociales en el aula y explique que no se los aísla, sino que simplemente trayendo a todos juntos. Mostrarles que es seguro y privado. Los estudiantes no serán expuestos en Internet y todos los trabajos serán seguros. Se lo aseguro, el aula en red social es algo que no desea conservar de mamá y papá
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