Era el 13 de septiembre del 2011, y estábamos a punto de escuchar una charla de James Paul Gee, autor de
¿Qué juegos de video tienen para enseñarnos sobre el aprendizaje y Alfabetización
. La charla fue parte de nuestra reunión anual de la comunidad del Buck Institute for Education. He aquí un resumen de nuestras conversaciones - antes y después de ver Gee hablar. (Por favor, desplácese hacia abajo para ver un video de los aspectos más destacados de la presentación de Gee.)
Juan:
Oye, Dave, no estoy seguro de esto orador invitado que tenemos para nuestra reunión de la comunidad. No son muchos de nosotros los educadores preocupados por cómo los niños pasan su tiempo en estos días? Siempre estoy tratando de que mi hijo adolescente a dejar de jugar videojuegos y recoger un libro o salir a la calle
David:
Como padre de dos niños me preocupa lo mismo . Es por eso que nuestra casa tiene reglas claras sobre el juego del juego. Designamos los lunes como la electrónica días libres. Mi esposa y yo, que ambos juegan juegos en nuestros iPads, se adhieren a la regla también. Limitamos el juego-juego los fines de semana a cuatro horas por día. En la mayoría de los días de escuela estamos tan ocupados con el trabajo a domicilio y los deportes de los chicos nunca tienen tiempo para jugar. No me gustaría que mis hijos lean 8 horas al día ¿por qué iba a dejarlos jugar juegos de video de 8 horas al día
Juan:.
No juego juegos mí mismo. Probé unos con mi hijo, pero decidí que preferiría pasar mi tiempo libre, así, leyendo algo o dar un paseo - y mis dedos se cansaron
David:
I don! 't piensa todo el mundo es o va a ser un ávido jugador. No creo que todo el mundo es o va a ser un ávido lector. Eso no significa que yo no quiero que mis hijos sean buenos lectores. Sólo significa Creo que hay una fluidez electrónico que es igualmente crucial. Los juegos son una característica importante de la cultura popular, y yo quiero que mis hijos sean consumidores críticos de esa cultura. Nos acercamos a la compra de un juego (incluso si se trata de un juego de 99 centavos en iTunes) de la misma manera que nos acercamos a la compra de un libro de un autor nuevo. Habíamos leído las críticas, en línea y en la impresión, y tomar una decisión informada
Juan:.
Pero cuando promovemos el aprendizaje basado en proyectos en nuestro trabajo, no estamos diciendo que los niños deben tener experiencias del "mundo real" en lugar de tareas de la escuela tradicional? ¿Cómo funciona eso con que se sienta delante de una pantalla
David: Hola, Me argumentar que la descripción siglo 20 del "mundo real" está muy anticuado. El mundo real de hoy incluye la realidad aumentada y el hecho de que cada uno tiene el poder de procesamiento del superordenador de antaño en nuestra cadera. Miro a mis hijos juegan cuando están en X-Box Live. No les gusta jugar a menos que están colaborando en equipo con sus amigos y parientes, a menos que puedan hablar con sus amigos a través de los auriculares que se conectan a sus controladores, o menos que puedan crear elementos de su experiencia de juego (en la función de Forge halo 3 o MineQuest vienen a la mente). Suena muy parecido a habilidades del siglo 21 "del mundo real" a mi
Juan:.
Bueno, vamos a escuchar este tipo y voy a mantener una mente abierta. . .
Esto es una conversación que tuvimos después de haber oído hablar de James Gee:
Juan:
Ok, así que debería comenzar con Portal, SWAT 4, o ¿qué pasa con Chibi-Robo? No creo que estoy listo para World of Warcraft todavía. Es broma! Todavía tengo muchos libros en mi lista. Pero en serio, que podría probar algunos juegos con mi hijo. O por lo menos no me preocuparé bastante tanto que él no está haciendo nada de juego, además de la emoción de un juego de acción en primera persona
David:.
Los juegos y entretenimiento que disfruta de el mundo analógico son un buen indicador de lo que podrá disfrutar en el mundo virtual. Mi esposa le encanta Sudoku, que interpretaba en papel todas las noches antes de ir a dormir. Ahora se la juega en su iPad. Amo crucigramas y juegos de estrategia (Riesgo y Stratego, por ejemplo) y los que son del mismo género de los juegos que tengo en mi iPad y el iPhone. Mi esposa le encanta cocinar (al igual que yo, mis hijos) y los tres nos toco Cooking Mama en una variedad de plataformas
Juan:.
Lo que me sorprendió, y creo que muchos de los personas que asistieron, fue que el mensaje de James no era "los videojuegos pueden ser utilizados para enseñar la ciencia, historia, matemáticas, etc." sino que "la educación debe ser más como un juego de video bien diseñado." Puedo ver cómo los principios de aprendizaje que incorporan buenos juegos tienen paralelos con PBL Aquí está un grande: James habló de cómo hay jugador nunca lee el manual antes de jugar el juego; que es aburrido y no tiene sentido hasta que haya jugado, entonces es posible usarlo sólo como referencia. Algo así como la lectura de un libro de texto; tenemos que poner a los estudiantes "en el juego" para que comprenderán y se preocupan por lo que están aprendiendo. El juego = el proyecto
David:.
Como de costumbre, estoy de acuerdo con James. Sobre la base de mis hijos, sin embargo, me quiero centrar en la necesidad de conocer, uno de los ocho elementos esenciales de PBL que definen nuestro modelo en el BIE. Mis hijos tienen 12 y 10 y han jugado juntos en el mundo virtual analógico e inseparablemente desde su nacimiento. A medida que los niños se trasladaron a juegos más complejos en una variedad de plataformas de mi hijo mayor comenzó una serie larga racha contra su hermano. El momento de esta era crucial - se le ocurrió cuando mi hijo mayor aprendió a leer. Timoteo fue capaz de leer los mensajes del sistema, cajas de diálogo y sugerencias que aparecen en pantalla. Cristiano sabía por qué estaba perdiendo: No podía leer. Su solución fue sencilla. Nos embarcamos en un curso intensivo en la lectura de un año antes de entrar en el jardín de infantes. Mi hijo tenía una necesidad de saber, y lo que necesitaba saber cómo leer
Juan:.
Me ha gustado la forma en que habló de la importancia de la identidad en el juego, otro de los principios de aprendizaje que se aplica a las PBL. En un buen proyecto los estudiantes se comprometen a una tarea auténtica, de la identidad del científico o ingeniero, diseñador de páginas web, escritor, o lo que sea. Algunos de los otros principios que yo también veo en PBL son la asunción de riesgos, la interacción, la personalización, el sentido de la agencia /propiedad, just-in-time /información bajo demanda, situada significado, el pensamiento sistémico y equipos multi-funcionales. Digamos que yo nunca pienso en los videojuegos de la misma manera otra vez!