Cartel de Ana Frank publicidad del juego de los estudiantes. (Click para ampliar.)
Crédito: Elena Aguilar
Hace algunos años, enseñé con Davina Katz Goldwasser, un profesor de Inglés e Historia que se dedican a sus estudiantes de octavo grado en un largo estudio de la Holocausto. Que culminó en una producción del estudiante del diario de Ana Frank - una adaptación de dos horas y media, acompañado de música escrita e interpretada por los estudiantes. El juego es en realidad un elemento básico de octavo grado de estudio de la literatura en nuestro distrito - está en el libro de texto Inglés.
Davina tenía una conexión personal con la historia de Ana Frank. Su padre había escapado de la Alemania nazi como un niño, junto con una hermana menor; el resto de toda su familia pereció en Auschwitz.
No había nada fácil para Davina sobre la enseñanza de esta unidad - cada uno de sus capacidades de enseñanza se estiró hasta el límite, así como sus facultades emocionales. Se pidió a los estudiantes a lidiar con material extremadamente difícil, para considerar las cuestiones éticas complejas que se plantean por la historia de Ana Frank, (¿hasta dónde ir de pie a alguien? ¿Qué hubiera hecho usted?) y también para memorizar largos pasajes del texto original. La mayoría de los estudiantes de Davina eran estudiantes del idioma inglés, la mayoría nunca antes habían oído hablar de Ana Frank o el Holocausto, y aunque se habían llevado un año de clases de teatro, las largas horas de ensayos empujado al límite de la paciencia y la energía de todos. Sin embargo, el rendimiento final que sus estudiantes hicieron fue una de las producciones de los estudiantes más conmovedoras y poderosas que he visto nunca.
La calidad de la producción fue fenomenal, y fue el resultado de una colaboración entre Davina y sus estudiantes y un profesor de arte, profesor de música y un profesor de teatro. Pero también había una profundidad a la experiencia que era palpable pero quizás no es visible debido al conocimiento que el público trajo cuando vieron el espectáculo. Al igual que sus hijos, la mayoría de los padres nunca había oído hablar de Ana Frank o el Holocausto. Davina reconocido la necesidad de que los padres y otros estudiantes en nuestra escuela para tener un conocimiento básico antes de que asistieron a la actuación final. Como parte de su estudio que la primavera, de octavo grado de Davina realizaron Autoenseñanza para los padres y estudiantes sobre el Holocausto; se llevaron libros a casa y miembros de la familia les enseña vocabulario y eventos clave, por lo que cuando asistían a la producción final, su comprensión y apreciación fue mucho más profundo.
¿Qué tienen estos estudiantes - que ahora se han graduado de la escuela secundaria - recuerda ahora sobre esta producción, me pregunto? ¿Cómo surgió este impacto su pensamiento crítico, desarrollar su empatía y ampliar su comprensión de la historia? ¿Cómo piensan acerca de sus propias historias, su propia escritura, su propia voz y su contribución al mundo?
Ana Frank era realmente una mujer joven notable. Su famosa frase, "sigo creyendo, a pesar de todo, las personas que son realmente buenos en el corazón" nos desafía a todos y ha inspirado a muchos. Su diario es una herramienta ideal para la enseñanza - se abre innumerables caminos para la enseñanza y el aprendizaje. Se pone adelante todas las preguntas que deberíamos estar lidiando, que deberíamos estar criando con los jóvenes que ya están tratando de resolver.
Recursos:
Facing History and Ourselves ofrece desarrollo profesional de calidad excepcionalmente alta para los profesores y los montones de planes de estudio y recursos para enseñar sobre el holocausto, el racismo, el antisemitismo y los prejuicios.
Larry Ferlazzo ha recopilado una extensa lista de recursos para educadores, con especial atención a los recursos particularmente útil para los estudiantes de inglés.
Alexandra Zapruder de
recuperadas de Páginas: Escritores Jóvenes Diarios del Holocausto
es un complemento ideal para el diario de Ana Frank
Lost:. En busca de Seis de seis millones de
, de Daniel Mendelsohn, es una memoria fenomenal que es accesible a los estudiantes de la escuela secundaria, pero también es una lectura esencial para cualquier enseñanza sobre el Holocausto.