El año de elecciones es un buen momento para la educación de ciencias sociales; campañas presidenciales y del Congreso son una gran parte de las noticias y conversaciones diarias que han despertado la curiosidad de los más pequeños hasta los estudiantes tales. Un sistema de respuesta interactiva combinada con una pizarra interactiva puede aportar lecciones a la vida por dar a los estudiantes una experiencia práctica "votante".
A continuación se presentan las lecciones basadas en estándares para las aulas de primaria y secundaria. Estas clases proporcionan oportunidades para la integración transversal de las artes del lenguaje a través del desarrollo del vocabulario, y con las matemáticas a través de gráficos y operaciones numéricas. También incluyen preguntas de evaluación incorporados para medir si los estudiantes están cumpliendo las normas pertinentes. Además de hacer que sus manos a la clase e interactivo, un sistema de respuesta le ayudará a ver los resultados de la evaluación en tiempo real, para que pueda identificar rápidamente a los estudiantes que necesitan un poco más de ayuda durante la lección y ajustar su enseñanza según sea necesario.
vocabulario Maestría
El dominio de vocabulario relevante es crucial para entender muchos conceptos de estudios sociales. La estación de la elección es un momento oportuno para reforzar términos de vocabulario, ya que los estudiantes están escuchando esos términos de manera regular
Kinder al Grado Cuatro
Verdadero /Falso:. Evaluar el dominio del vocabulario mediante la visualización de estados que contienen elecciones relacionadas con el vocabulario de la pantalla interactiva. Pide a los alumnos a utilizar sus teléfonos de sistema respuesta a votar sobre si cada afirmación es verdadera o falsa
Team Challenge:. Divida la clase en dos equipos para un reto vocabulario. Presentar un plazo y múltiples definiciones (sólo uno debería tener correcta) en la pizarra. Haga que cada equipo toman turnos para elegir la correcta definición. Un jefe de equipo debe ser asignado para registrar la elección de cada equipo a través de un auricular. El equipo con más respuestas correctas gana
Grados de cinco a ocho
Call My Bluff:. Evaluar el dominio del vocabulario relacionado con las elecciones de los estudiantes llamando en tres voluntarios que presenten las definiciones de un término. En secreto asignar uno de los voluntarios de la definición real y pedir a los otros dos para compensar las definiciones. Pide a la clase de elegir la correcta definición. Nota: En lugar de establecer una pregunta digital y contesto evaluación, utilizo la función de Voto rápido en el software de nuestra escuela utiliza para simplemente recoger "votos" de los teléfonos por vía oral después de posar la cuestión
Colegio Bowl:. Presentar una un conjunto de oraciones usando un término del vocabulario; sólo una frase se utiliza el término correctamente. Divida la clase en dos equipos. Haga que cada equipo se turnan para escoger la frase que utiliza el término correctamente. Asignar "líderes de equipo" para grabar la elección de su equipo con el auricular. Los miembros del equipo deben ponerse de acuerdo sobre su respuesta antes de las votaciones líder. El equipo con más respuestas correctas gana.
Como alternativa, puede contener dos Votos rápidos sin crear diferentes equipos. Tiene la mitad de la clase a responder a la primera votación rápida y la otra mitad de la clase responder a la segunda votación rápida (utilizar el mismo término vocabulario y frases).
sondeo
Comprender
Durante la temporada de elecciones, muchos informes de noticias se centran en las encuestas de opinión pública que tratan de predecir cómo la gente va a votar el día de las elecciones. Los estudiantes en todos los grados deben entender que los candidatos utilizan resultados de la encuesta para saber qué grupos les apoyan y que los grupos necesita ser persuadido
Kinder al Grado Cuatro
Individual Encuesta:. Haga que los estudiantes participan en una encuesta para elegir uno de los candidatos presidenciales o seleccionar un "director por un día." La mayoría de los sistemas mantendrán las respuestas anónimas, por lo que los estudiantes deben sentirse cómodos haciendo sus selecciones
Grupo Encuesta:. Divida la clase en grupos utilizando una característica como el género, y sondear los grupos sobre los candidatos. Crear nuevos grupos usando otro atributo como ubicación de las mesas, y sondear de nuevo. Crear una tabla en la pizarra para mostrar los resultados y discutir las diferencias entre los grupos
Grados de cinco a ocho
Encuesta individual:. Encuesta a los estudiantes su preferencia por el presidente, congreso, las autoridades locales o incluso el "principal para el día." Asegúrese de incluir "Indeciso" como una posible respuesta. Trazar los resultados y discutirlos con la clase
centrarse en las cuestiones:. Brainstorm las cuestiones importantes de la elección con la clase, y crear una lista de estos temas en la pizarra. Elija las cuatro primeras cuestiones y crear un cuestionario o encuesta, el etiquetado de los temas clave "A" a "D" Divida la clase en grupos por cualquier criterio que usted elija. Pide a los alumnos en cada grupo para seleccionar el tema que sienten que es más importante a través de los terminales. Trazar los resultados en una tabla
Estrategia Discusión:. Haga que la clase debe tener en cuenta cómo los estrategas de los candidatos pueden utilizar la información obtenida de la actividad anterior. En caso de que el candidato pasar más tiempo tratando de mantener el respaldo partidarios fuerte, o más tiempo tratando de convencer a los indecisos? Tiene la opción de dividir la clase en los comités de campaña de estrategia para cada candidato y tienen los comités de determinar la estrategia de su candidato.
Descripción de cómo el Colegio Electoral Obras
Uno de los mayores retos en la siguiente elección -night cobertura durante una elección presidencial es la comprensión de la función del colegio electoral. Las siguientes actividades ayudan a los estudiantes de la escuela intermedia ver la diferencia entre el voto popular y el voto del colegio electoral
Voto Popular:. Haga que la clase utilizar el sistema de respuesta a votar por Barack Obama o Mitt Romney. (Si la clase está cerca unánimes en su elección, asignar algunos estudiantes a votar por el candidato de la oposición.) Gráfico de los resultados y explicar que este es el voto popular de la clase
Estado Voto:. Divida la clase en cinco grupos que representan diferentes estados. Grupo 1 debe tener un estudiante, Grupo 2 debe tener tres estudiantes, Grupo 3 debe ser de tamaño mediano y Grupos 4 y 5 debe ser muy grande (los tres últimos grupos deben tener los números impares, si es posible). Haga que cada voto "estado" de un candidato
Aula colegio electoral:. Los dos grupos pequeños tienen dos representantes cada uno en su clase de colegio electoral, los dos grandes grupos tendrá seis representantes cada uno, y el grupo medio tiene cuatro representantes . Sume votos del Colegio Electoral, y utilizar el software de la pizarra digital interactiva para trazar o representar gráficamente los resultados. Crear una tabla o gráfica que compara los votos populares con los votos electorales y discutir los resultados.
El llevar
Enseñanza acerca de las elecciones es una nueva manera de cubrir las normas estatales y locales. La demostración de conceptos de ciencias sociales a través de estas actividades no sólo profundiza la comprensión de los estudiantes, sino también desarrolla habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comunicación, el uso de gráficos y tablas, y el apoyo a una posición con los datos y otras pruebas.