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Esta es la séptima parte de la serie de nueve partes del plan de estudios de la felicidad del proyecto. Estamos analizando los factores importantes que influyen en la felicidad y el aprendizaje social y emocional de los niños en edad escolar primaria, ayudando a los estudiantes a aprender habilidades para la vida, manejar las emociones, y aumentar la empatía. Cada características de entradas de blog una letra del acrónimo FELICIDAD:
H = felicidad
A = Valoración
P = pasiones y puntos fuertes
P = Perspectiva
I = Meanie interior /interior amigo
N = Ninja Maestría
E = Empatía
S = Así similares
S = compartir sus dones
en este post, vamos a explorar Empatía.
¿por qué es importante para "caminar en los zapatos de otro?" De acuerdo con un estudio realizado por el Instituto Brookings, "las normas del plan de estudios más altos no se correlacionan con mayor rendimiento de los estudiantes; empatía hace." La empatía también está ganando atención como un componente importante de la inteligencia emocional y como una manera de reducir la intimidación. Cuando una persona aprende a comprender y compartir los sentimientos de otra, el comportamiento pro-social que resulta manifiesta en mejores relaciones, amistades más estrechas y comunidades más fuertes - es tan importante
Aquí hay cinco pasos para cultivar la empatía :
reloj & Escucha: ¿Cuál es la otra persona diciendo, y lo que es su lenguaje corporal
Recuerde:?? ¿Cuándo se sintió de la misma manera
Imagínese: ¿Cómo se siente la otra persona? Y ¿cómo se sentiría en esa situación
Pregunta:? Pregunta lo que la persona se siente
Muéstrele el cuidado:.. Que él o ella sabe que le importa a través de sus palabras y acciones
(Usted puede encontrar planes de lecciones y recursos adicionales acerca de esto en projecthappiness.org.)
¿Cómo es la empatía está desarrollando en las escuelas?
Hay muchos enfoques de la enseñanza empatía. Aquí hay diez maneras interesantes que se están introduciendo aspectos de la empatía: Read
Para comenzar con los maestros: En una reciente conferencia EDUCON, una cuestión importante se acercó. consumo de maestros aumenta cuando se espera que los profesores a ser de apoyo, pero no reciben apoyo emocional en absoluto. Un maestro lo resumió así: "¿Cómo puedo tener empatía por mis estudiantes cuando nadie va a tener empatía por mí?" La solución adoptada una escuela era tener reuniones periódicas con el personal en el que todos se sentaron en un círculo y compartió cómo iban las cosas. Los maestros sentían más cerca el uno al otro en la creación de un entorno más favorable donde los demás se preocupaban por cómo todo el mundo se sentía
Niños como educadores:. Las raíces de la empatía es un programa que trae un bebé barrio y los padres a visitar el salón de clases cada tres semanas durante el año escolar. Los estudiantes se les enseña a observar el desarrollo del bebé y hablar de sus sentimientos, lo que abre la puerta a los estudiantes identificar sus propios sentimientos y defendiendo la bondad para el bebé y uno para el otro
Validación y Confianza:. Asegurarse de que los alumnos tengan una voz - y que todas las voces sean escuchadas - es un bloque de construcción para la empatía. Una maestra afirma: Los estudiantes aprenden que confío en que sean amable, cariñoso e inteligente. Y están aprendiendo a confiar en que voy a pensar en ellos de esa manera. Aprendemos a confiar en los demás. . . ayudarse mutuamente si caemos. . . y usar nuestras voces para hacer el cambio. Cuando los niños comienzan a usar sus voces en el aula, se prevé una prueba en cuanto a la forma en que se pueden recibir. Van a ser escuchados? ¿Se les rieron? Son importantes?
Poder de trabajo en equipo: Trabajar en equipo para afectar el bien es una gran manera de crear una cultura de la empatía. En AXL Academia, a cada niño se le asigna a un "equipo" durante dos años. Inspirado por la cita del fundador Outward Bound Kurt Hahn, "No somos pasajeros en la vida, somos la tripulación", los estudiantes aprenden a trabajar juntos y crear lazos cercanos entre sí y su profesor
Clasificación de Carácter:. La escuela también calificaciones de los estudiantes sobre el carácter, con grandes preguntas como: "¿Qué hace que un buen amigo?" desglosado en los resultados del aprendizaje; y con los objetivos de rendimiento, que los maestros y los estudiantes utilizan para evaluar en colaboración progreso de los estudiantes
Prácticas de Alfabetización Emocional:. Tener los estudiantes aprenden lo que son los sentimientos (incluyendo la lectura caras de las personas y el lenguaje corporal), así como la forma de nombrar los sentimientos son pasos necesarios para la empatía. Si son capaces de aprender a expresar sus sentimientos y cómo interpretar cuando otros expresan sentimientos, tienen herramientas importantes para la vida
Befriending el "Otro":. Para enseñar empatía, una escuela es ayudar al estudiante para iniciar relaciones al convertirse en amigos con los estudiantes que son diferentes, tienen una discapacidad, o sean nuevos. La motivación es la amistad y mejores relaciones
Los estudiantes como "Changemakers":. Cuando los maestros guían a los estudiantes a identificar los problemas de la escuela y se les anima a trabajar juntos para encontrar soluciones, esto provocó un cambio en la cultura escolar. En una clase de cuarto grado, la calificación más antigua de la escuela decidió crear recordatorios para los grados más jóvenes acerca de cómo tratar a los demás también. Debido al proyecto, los estudiantes mayores comenzaron a verse a sí mismos como modelos y líderes empáticos para los niños más pequeños
Aprendizaje-servicio:. En Georgetown Day School Primaria, los estudiantes hacen proyectos de aprendizaje-servicio a nivel de grado. En preescolar y primer grado, por ejemplo, los estudiantes hicieron sándwiches para los programas de apoyo a la familia de una organización no lucrativa local. Para el quinto grado, los estudiantes pueden elegir su propio proyecto de servicio que culminó en cuatro días de servicios y la promoción
fomentar la empatía en el hogar:. La empatía se refuerza en casa cuando los padres modelo de ella. Cuando los padres demuestran positivamente compartir sus sentimientos de manera auténtica, comprometida y sin prejuicios, niños (influenciados por las neuronas espejo) tienden a imitar o reflejar la intención y el estado emocional de lo que ven. La empatía es un asunto de familia!
¿Usted ve esto como un problema importante? En qué manera ha cultivado la empatía en su clase?