? Cuando mi hija mayor empezó la escuela, yo creía lo que "todo el mundo", dijo. Cada estudiante podría ser un estudiante recta "A" si sólo trabajaron lo suficientemente duro. Mi hija empezó la guardería en una "escuela de la cinta azul de la excelencia", que era una escuela magnet lectura. Esto significaba que la lectura se hizo hincapié en cada materia. Esto no es algo malo. Sin la capacidad de leer, es casi imposible de aprender cualquier otro tema. Mi hija estaba tan excitado cuando empezó la guardería. Su principal objetivo era aprender a leer por sí misma. Ella no podía esperar. Cuando mi hija terminó jardín de infancia, que era "sólo un poco" detrás. La respuesta del maestro fue "Ella va a ponerse al día, no hay problema". Llegó el primer grado y su "poco por detrás" se tradujo en muy por detrás. Ella se colocó en clases especiales de asistencia, falta de su tiempo "hacia abajo" para asistir. Esto significa recreo, centros, clases de veces adicionales como educación física, música, arte, etc., a veces incluso parte de su período de almuerzo. Ahora, yo no sé ustedes, pero yo no conozco a ningún niños de 6 años que pueden tomar un día completo de 8 hora sin tiempo de inactividad, especialmente cuando llegan a casa con la tarea en sus materias regulares, además de las tareas en su "especial "clases. Además, se redujo cualquier oportunidad que podría tener que ser realmente éxito en algo, porque lo único que se le permitió hacer era lo que ella no era bueno. El otro golpeador, para ella, era un maestro que hizo hincapié en la puntualidad. Ahora, la puntualidad es un concepto importante para que un niño aprenda, pero, a mi hija, que estaba siempre detrás, oportunidad equiparado con el elogio y el refuerzo positivo. Esto era algo que podía tener éxito en. Por lo tanto, con el fin de ser un éxito en esto, al menos, que iba a hacer lo que se necesitaba para terminar primero. Correr a través, no comprobar su trabajo, a veces ni siquiera leer las instrucciones antes de completar el trabajo. Esto, a su vez, hizo que sus calificaciones bajan aún más lejos. En el momento en que comenzó el segundo grado, que odiaba la escuela. Este fue un niño que comenzó el jardín de infantes en el amor con la escuela. Mi hermosa, inteligente estupendo, maravilloso, niña sentía estúpida, y como un fracaso, a la edad de 7.In medio de 2º grado hemos pasado de Louisiana a Iowa. Ahora, se mueve en la escuela media del año escolar es traumática para cualquier niño, pero para un niño que ya están luchando, que era una sentencia de muerte. La actitud de su nuevo maestro de segundo grado fue, "Oh que va a ponerse al día", (suena familiar?) a pesar de que los requisitos eran completamente diferentes y que habíamos estado allí antes. Su maestra de 3er grado decidió que era floja y la trató en consecuencia. Ella se queja constantemente de que Tiffany sería "zonas hacia fuera" durante la clase. Cuando tendríamos conferencias de padres y maestros, me decía cosas sobre mi hija que yo le había dicho en reuniones anteriores, como si fuera nueva información. A finales del año, este maestro optó por etiquetarla como "discapacidades para el aprendizaje". Mi hija luchado a través de 4º grado en un programa especial, que la distinguieron y la avergonzó mucho, pero su maestra de 5º grado lanzó el "programa" por la ventana, ver la verdad acerca de mi hijo. Ella no estaba aprendiendo con discapacidad, que estaba justo detrás. Con un poco más de atención, mi hija ya no era el niño que tiene toda la clase back.We se movió de nuevo, desde Iowa a Virginia Occidental, entre sus años de 5º y 6º grado. Actualmente, mi preciosa hija es un estudiante de cuadro de honor, estudiante de primer año en la escuela secundaria, sin la asistencia especial en absoluto. Esos años de dolor, etiquetado falso, y la lucha, puede estar detrás de ella, sin embargo, todavía están con ella. Su confianza, aunque algo restaurado, se agita con facilidad. Ahora, vengo de una familia de maestros. Mi abuela comenzó su carrera de maestra en una escuela de una sola habitación, enseñando por más de 40 años. Mi hermana se especializa en la educación infantil, después de haber pasado tiempo enseñando tanto la guardería y preescolar. Ella tiene una maestría en su haber. También estoy casada con un profesor de la universidad. Mi propia experiencia en la enseñanza se limita a la escuela dominical, iglesia de niños, y estudios de Biblia, así como la educación en casa todos mis hijos a través de su año de preescolar, pero estoy enseñando a los niños en cada clase, y tengo una comprensión de lo que sucede en el aula. Incluso con todas mis experiencias, que fue víctima de la "mentalidad maestro". Yo entiendo que hay una gran cantidad de influencias externas que afectaron a mi hija, junto con los que experimentó en la escuela, pero ella no necesita tener sufrido como ella lo hizo. Su hijo no debería tener que tampoco. Por favor, echa un vistazo a este sitio web para obtener más información sobre cómo mantener a su hijo de pasar por una experiencia similar. Por el bien de su hermoso, niño maravilloso, súper inteligente.