La construcción de un ambiente rico lenguaje es, en la cara de ella, una cosa fácil de hacer. Por desgracia, en los hogares ocupados de hoy y con los estilos de vida ocupados de los padres que tienen que trabajar a tiempo completo, es más difícil encontrar el tiempo para pasar con sus hijos de lo que muchos de nosotros damos cuenta. Sin embargo, hay muchas oportunidades de usar y enseñar el idioma en situaciones cotidianas y crear un buen ambiente para el aprendizaje.
Pasos para 1Asegúrese tiempo para sus hijos!
Sea consciente de que los niños aprenden a través del habla y lenguaje escuchar, ver, explorar, copiar, iniciando, en respuesta, jugar e interactuar con otros. Para esos primeros años la mayor parte de la importante interacción va a ser entre el niño y sus padres, cuidadores y tal vez hermanos. Encontrar tiempo para estar con sus hijos y tienen un enfoque compartido es muy importante si usted quiere ayudar a desarrollar su habla, el lenguaje y las habilidades sociales. Uno a la vez beneficiará a su hijo en el largo plazo.
2Avoid el televisor.
Usted está haciendo un flaco a su hijo si tiene tiempo libre, pero los pone delante de la televisión. Hay unos pocos (y sólo unos pocos !!) programas de televisión de los niños que son de ninguna manera educativa. Su hijo es más probable que aprender sobre las cosas desde el tiempo de juego de uno a uno con sus padres o cuidadores. Televisión y los videojuegos son el entretenimiento pasivo y no fomentan la interacción. Los estudios muestran que los niños que ven demasiada televisión en sus primeros años son más propensos a tener dificultades en la atención y la escucha cuando llegan a la edad escolar.
3Ditch el chupete.
Hay también evidencia para demostrar que si el niño utiliza un maniquí /chupete su forma de hablar se puede retrasar.
[
cita requerida
] el habla puede ser retrasado debido a que el niño esté hablando menos y el desarrollo de la musculatura bucal del niño puede verse afectado por el mantenimiento un patrón de succión inmadura, apropiada para un niño, pero no para un niño que se está preparando para comer y hablar. .
4Build un ambiente que ayuda a florecer idioma.
Construcción de un ambiente rico lenguaje está sobre el uso de todas las oportunidades para usar el lenguaje, para interactuar, compartir un enfoque, para hablar, para esperar su turno. La construcción de un ambiente rico en lenguaje también se trata de la construcción de un ambiente de consolidación, dando a su hijo el amor y el afecto y la construcción de su confianza en sí mismo. Y, por último, se trata de construir un ambiente de aprendizaje, creando un lugar donde el amor, el lenguaje y el aprendizaje puede tener lugar todos juntos. Por lo tanto, ¿qué hacer para crear este ambiente? Bueno en primer lugar mira a sí mismo y cómo se está comunicando:
Recuerde que su nivel de idioma - Una de las cosas más importantes para tener en cuenta al usar el lenguaje en torno a su hijo pequeño es el nivel y la complejidad del idioma que utilice. Piense acerca de su edad y la cantidad de lenguaje que utilizan. Un niño pequeño generalmente entender más palabras que él usa en el habla. Puede utilizar un gráfico de hitos para tener una idea general del nivel de lenguaje de su hijo. Asumiendo que su hijo se está desarrollando a lo largo de las líneas normales piensan acerca de dónde se lanzará idioma. Por ejemplo, si su hijo tiene entre 2 años y 6 meses y es capaz de seguir una instrucción corta que contiene 2 palabras clave, ser conscientes de esto cuando hablas con ella. Si utiliza frases largas que no se va a entender. Si su hijo tiene dificultades para entender, sólo tiene que utilizar palabras clave, más la entonación y el gesto, o como punto de decir las palabras.
Al hablar con su hijo, trate de hablar de las cosas que están en contexto o que el niño puede ver, para que puedan utilizar estas cosas como referencia. Habla despacio y poner énfasis en las palabras clave si se encuentran en una frase, y utilizar una gran cantidad de entonación para ayudar a enfatizar el significado. Dar al niño más tiempo para responder que lo haría con los niños de más edad o un adulto. Los niños más pequeños pueden necesitar un poco más de tiempo para procesar su discurso y formular una respuesta propia. Esto es aún más importante si su hijo tiene dificultades para adquirir el lenguaje. Si su hijo tiene dificultades con el idioma, o retraso en el lenguaje receptivo, lo que limita sus palabras, dándoles un montón de tiempo para procesar el lenguaje, y el uso de una gran cantidad de gestos es esencial.
5Take un paso atrás y se alimentan en el lenguaje .
puede mejorar el desarrollo del lenguaje de su hijo a veces dar un paso atrás durante el juego y dejar que ellos tomen la iniciativa. Esto le da al niño el control de su medio ambiente y construye su confianza. A pesar de que todavía está involucrado en la obra no está dictando lo que está sucediendo. Sin embargo, todavía puede ser la alimentación de la lengua en el juego como está sucediendo. Así que la comida para llevar que aquí no es sentir que tienes que rellenar los espacios vacíos de silencio, simplemente ver y escuchar y añadir idioma. Por ejemplo, si su hija está jugando con sus muñecas, sólo ver, añadir el lenguaje a sus palabras y dictar algunas de sus acciones
Chloe:. Té carro
mamá: Té de la bebida de la plataforma, y que uno está teniendo un sándwich
Chloe: emparedado
mamá: sándwich mmm, ¿qué tiene en ella ... mermelada, un sándwich de mermelada mmm
Chloe: mmmm sándwich
mamá: mmmmm delicioso sándwich de mermelada
Chloe: más té
mamá: más té para la plataforma de mantenimiento y de peluche es beber té demasiado
Chloe: torta
mamá: oooh, están recibiendo demasiado torta, delicioso
Chloe: torta deliciosa
mamá: ñam ñam ñam comer porciones de torta (se frota la panza)
este es un ejemplo sencillo y aunque la mamá sólo se está añadiendo algunas nuevas palabras que ella es reconocer palabras de su hija y ella se está expandiendo en sus oraciones. Chloe puede escuchar sus palabras están poniendo en oraciones gramaticales más largos y se añaden un par de verbos (comer y beber). Chloe sigue a cargo a través del juego, que lleva el juego y la dicta lo que está sucediendo. Esta situación permite su control de lo que no hay presión sobre ella para comunicarse y el entorno de la comunicación es un lugar relajado y acogedor.
6BE consciente del idioma que usa durante el juego.
los niños no aprenden el lenguaje que tiene un adulto continuamente pidiendo que nombren varios artículos. Los niños aprenden por escuchar las palabras y su vinculación a las cosas. Por lo tanto, es una buena idea para alimentar el lenguaje en juego, en lugar de pedir al niño que nombre todos los juguetes que están jugando. La adición de lenguaje es una cosa fácil de hacer y se puede hacer en todo tipo de situaciones diferentes, no sólo jugar. Puede comentar sobre lo que el niño ve, comentar sobre lo que está haciendo su hijo, o ampliar lo que han dicho por ejemplo:
Niño: Coche
Adulto: así es, se trata de un coche, un coche rápido; o
Adulto: eso es correcto, que es un coche, un coche rojo, y hay un coche azul
Niño: Gato
Adultos: sí, el gato está subiendo ( gesto de las acciones, y hacer hincapié en que el gato palabras clave y escalada)
7Consider que la otra forma de agregar el lenguaje es describir lo que está haciendo su hijo durante el juego.
Por ejemplo, si su hija está jugando con sus muñecas en la casa de muñecas, darle un pequeño comentario:
Jane: Dolly
Dad: Dolly va en el House of
Jane: sentarse
Dad: Dolly sentarse
Jane: beber
Dad: Dolly tiene un vaso, ella está bebiendo té de la bebida de té
Jane: té
Dad: sí, Dolly es beber té ... y ahora ella está comiendo pastel
8Avoid haciendo una pregunta Francia El tentación aquí es para hacer una pregunta, como por ejemplo ". lo que está haciendo dolly "o" lo que está bebiendo Dolly ". Esto inmediatamente pone el énfasis en el niño, y luego tener que parar su juego y responder. Por acaba de comentar, usted no está poniendo ninguna presión sobre su hijo para comunicar lo que el juego es más relajado. El niño también es capaz de jugar en sus propios términos y controlar el juego.
9Have un enfoque compartido.
Los ejemplos anteriores muestran la importancia de tener un enfoque compartido. Esto es importante porque no sólo está dando al niño un punto de referencia cuando se habla de las cosas, pero el niño está aprendiendo escucha y el uso de las habilidades de atención. Estas habilidades son de vital importancia para el niño cuando asisten a la escuela y los primeros años son años clave para el desarrollo de estas habilidades. Las mejores maneras de desarrollar estas habilidades es pasar tiempo con su hijo, hablar y jugar con los niños, y tienen un enfoque compartido.
10Try para desarrollar un enfoque compartido con su hijo cada vez que usted está involucrado en la comunicación.
Compartir el momento y mirar las cosas juntos. Asegúrese de que está a nivel del niño y tener un buen contacto visual. Es importante darse cuenta de lo que le interesa a su hijo y lo que se están centrando en, y luego hacer comentarios al respecto. Esto ayuda a crear un enfoque compartido, muestra al niño que le interesa y les permite vincular el lenguaje de las cosas que están mirando cuando usted comenta.
11Make Seguro de que asista a las vocalizaciones o los intentos del niño en el habla y tratar de traducirlos.
Si usted es capaz de reconocer y comprender los intentos de su hijo en el discurso que les anima a intentar más, y al mismo tiempo se le proporciona un buen modelo del habla. Si no se puede entender a su hijo, repita su palabra, pero al mismo punto en el tiempo a las cosas que usted piensa que puede estar tratando de decir. La mayoría de las actividades diarias pueden implicar un enfoque compartido:
Compras: decirle a su hijo lo que el tema que busca, de esta forma usted puede convertir su atención a los artículos en los estantes y nombrar algunos de ellos. Se puede nombrar a ellos para su hijo, si es que no los reconoce
La lectura de libros:. Esta es una excelente manera de tener un enfoque compartido. Mirar el libro, hable sobre los dibujos y leer la historia
Cocción:. Hacer un pastel juntos, hablar sobre los ingredientes y lo que está haciendo (agitación, mezcla, verter etc). Seguir una receta paso a paso (habilidades secuenciación)
Juguetes:. Tener una fiesta de té con su hija y sus muñecas. Describe lo que cada uno está haciendo (pero no hacen preguntas y dejar que su hija se pone por delante). Hacer las voces de algunos de los muñecos y añadir el lenguaje de esa manera.
12Pretend juego.
Los juegos de simulación es otra gran manera de desarrollar la imaginación de su hijo y añadir un montón de idioma en la parte Mismo tiempo. Dejar que su hijo a llevar el juego también les da una sensación de control y se puede construir confianza en sí mismo. Aquí hay un ejemplo de cómo un padre y su hijo se hacen pasar por los bomberos y las diferentes maneras en que esto puede ser educativo para el niño (ver más abajo):
Ejemplo 1 - Bomberos - Usted es un padre y usted tiene 15 minutos para estar con su hijo de 4 años de edad. Usted decide ser bomberos e imagina que tienes una llamada para apagar un incendio en un edificio grande. En primer lugar vamos a pensar en el idioma que va a utilizar:
Los sustantivos: fuego, bombero, sombrero, botas, manguera, agua, motor de fuego, humo, escalera
Los verbos: unidad, trepar, correr , salto, el olor
Los adjetivos: caliente, húmedo
Las preposiciones: al frente, en, sobre
Las habilidades sociales: la toma de turnos y enfoque compartido
confianza en uno mismo: deje que su hijo sea el jefe de los bomberos, deje que le dan las órdenes
el afecto: darle un abrazo para celebrar cuando se pone el fuego y salvar a todas las personas
¿Qué tan fácil ¡era que! Este es sólo un corto simple juego un papel muy pequeño donde un niño está jugando, aprendiendo, escuchando y utilizar el lenguaje, el desarrollo de habilidades sociales, la construcción de confianza en uno mismo, y la unión con su padre. Papá sólo necesitó 15 minutos de su día para hacerlo. No es difícil, puede hacerlo en ráfagas cortas cuando se tiene pequeños trozos de tiempo.
Ejemplo 2. Vestido para arriba para el balón
Haga que un apósito con su hija e imaginar que vas a una pelota. Lenguaje utilizado:
Los sustantivos: el vestido, los zapatos, bola, maquillaje, cabello, etc.
Los verbos: el vestido, el baile, etc. abrocharse
Los adjetivos: bastante, elegantes, etc.
las preposiciones: de, en, bajo, etc.
las habilidades sociales: un enfoque compartido, que hablan de la pelota
Estos son ejemplos sencillos y con un poco de imaginación podrían ampliarse en todo tipo de formas, pero ilustra que es fácil crear situaciones hora del recreo, que son divertidos y también puede ser utilizado para promover positivamente habla y del lenguaje, habilidades sociales y fomentar la confianza.
13Observe lenguaje corporal y el uso de gestos.
Trate de usar el lenguaje corporal y el gesto cuando habla. Esto ayuda al niño a entender lo que está diciendo, pero también puede enseñar a hacer lo mismo para que puedan darse a entender de manera más eficaz. El lenguaje corporal juega un papel muy importante en ayudar a otros a entender el significado de lo que decimos, esto es una buena habilidad para los niños aprender, especialmente si su discurso no está claro en los primeros años.
preguntas 14Answer.
Los niños son curiosos y es importante que siempre se toman el tiempo para responder a sus preguntas. Al responder preguntas crea un proceso de comunicación de 2 vías, ya que ambos tienen una vuelta y que ambos tienen que esperar y utilizar buenas habilidades de escucha. A veces los niños pasan por una fase de preguntar "por qué" en respuesta a todo lo que diga. Si esto se convierte en un hábito (en lugar de una pregunta genuina), responderá con su respuesta y luego realiza una pregunta. Esto crea una oportunidad de tomar turnos y al mismo tiempo haciendo que el niño responda a una pregunta. Si desea que sus hijos aprendan el idioma y desarrollar el habla y las habilidades sociales - apague el televisor y hablar con ellos y jugar con ellos!