Alfabetización: Nuevo estudio sobre los niños y la lectura
Una nueva investigación sobre la brecha de género considera que estamos inconscientemente pasar más tiempo leyendo con nuestras hijas que estamos con nuestros hijos
Usted puede haber oído acerca del fenómeno que algunos han denominado el "chicos crisis de la educación" - la disparidad entre las niñas y los niveles de logro de los muchachos. Un nuevo estudio canadiense sugiere que esta brecha puede ser en realidad comienza en el hogar, cuando los niños están en edad preescolar y más joven, y puede estar relacionado con la forma en que estamos crianza sin querer a nuestros hijos en función de su sexo. El proyecto, que examinó los hábitos de lectura nacionales de medición de datos de la encuesta de los primogénitos, encontró madres y los padres pasaron consistentemente más tiempo en actividades relacionadas con la lectura, como la lectura, el canto y yendo a la biblioteca, con sus hijas que a sus hijos. Lo que es más, los investigadores sospechan que estas diferencias podrían explicar tanto como un tercio de la distancia entre los niños y las niñas resultados de las pruebas de lectura promedio.
"Incluso a entrar a la escuela, hay una calificación de la prueba brecha a favor de las niñas ", señala Kevin Milligan, co-autor del estudio y profesor asociado de economía en la Universidad de Columbia británica (UBC) en Vancouver. Por el momento los niños canadienses son 15 años de edad, hay un diferencial de 32 puntos entre los sexos, según lo medido por el Programa para la prueba de Evaluación Internacional de Estudiantes.
Estos resultados sorprendieron incluso a los investigadores. Inicialmente, los economistas habían establecido para determinar si los dos sexos recibieron igual tratamiento en los países sin una fuerte preferencia cultural por los hijos. (En los lugares donde los hijos son comúnmente apreciadas sobre las hijas, los niños tienden a recibir más general "inversión", como la lactancia materna más tiempo gastado.) ¿Pero qué hay en Canadá, los EE.UU. y el Reino Unido?
"Elegimos tres países en los que tuvimos datos sobre todo tipo de 'entradas', y se puso a mirar las cosas que son importantes para el desarrollo de los niños ", explica el coautor de Milligan, Michael Baker, profesor de economía en la Universidad de Toronto. Curiosamente, los padres pasaron más o menos la misma cantidad de tiempo en total con los niños primogénitos de ambos sexos -. La diferencia sólo surgió cuando los investigadores se centraron en las actividades de alfabetización ligados
Por supuesto, estudios como éste, que re - -crunch datos de población existente en lugar de llevar a cabo nuevos experimentos, directos, y se basan en los informes de su propio comportamiento - tienen limitaciones. Para empezar, los seres humanos son propensos a mentir un poco cuando los reportan, con el fin de hacernos ver mejor. Pero los resultados fueron convincentes. No sólo era la tendencia a favor de las niñas consistentes en los tres países, también fue verdad cuando los investigadores se clavaron profundamente en los datos y observaron específicamente a las familias con parejas de gemelos niño-niña.
Milligan y Baker todavía están tratando de averiguar por qué los padres pueden pasar las cartas de enseñanza más tiempo y libros de lectura con sus hijas que con sus hijos. Es posible, por ejemplo, que a medida que los padres occidentales, nos hemos vuelto tan hiper-consciente de dar nuestras hijas un comienzo en la vida igual que hemos compensado en exceso. Otra teoría es que la lectura a los niños simplemente puede requerir más esfuerzo, en promedio. Chicos pueden tener dificultades para permanecer sentado y prestar atención, o pueden ponerse en más lentamente, lo que llevó a algunos padres a mantener las sesiones más cortas. Esa diferencia niña /niño es algo panadero observa en su familia. "Mi hijo no tarda en leer tan rápido como mi hija", dice.
Rebecca Rogers de Toronto, madre de gemelos de seis años de edad, de nombre Emily y Ben, los informes de la misma cosa. "La diferencia entre mis dos es impresionante," dice ella. "Emily se sentará con la postura correcta, señalando las palabras. Es tan agradable de practicar su lectura con ella, mientras que nosotros no estamos bastante en la parte agradable con Ben. Él va a la mitad-de pie, saltar arriba y abajo, y cantar todo el libro, ya que acaba de ser torpe. "(Mente, tanto Baker y Rogers reaccionó pasar más tiempo leyendo con sus hijos. Hoy, a los 13 años, el hijo de Baker es una . entusiasta, lector competente Y mientras que el pequeño individuo del Rogers aún no ha dominado la lectura, que ha cautivado al escuchar historias - incluso de su hermana de capítulos de libros sobre las hadas)
Las buenas noticias.? Algunas estrategias simples pueden hacer actividades de fomento de la alfabetización y la lectura más divertido - tanto para usted y el niño en su vida - y aumentar sus posibilidades de crecer en un estudiante confiado, competente
VER menos DAD READAt tres estudios recientes. han encontrado que los niños que vieron la lectura como una actividad femenina fueron menos motivados a leer. En un estudio canadiense de 2003, el 24 por ciento de los niños de segundo grado, dijo que la lectura era "cosa de chicas".
"Es muy importante, creo, para que los niños ven a sus padres leer, para una variedad de propósitos - para el trabajo y para el placer ", subraya Charles Ungerleider, profesor emérito de sociología de la educación en la UBC. "A menudo, los padres leen, pero sus hijos no lo ven." Además de leer a sus hijos, los papás deben hacer un punto de dejarle ver que la exploración de las historias en el periódico o en su iPad durante el desayuno, la lectura de los informes de trabajo, utilizando un manual de instrucciones, o la revisión de las reglas de un juego nuevo.
Think historias ALLÁ BOOKSTelling, cantar canciones, canciones de cuna que se repiten y que juegan juegos de palabras son sólo algunas de las actividades que desarrollan una vocabulario del niño tan pronto como se empieza a aprender habilidades del lenguaje, y estas actividades no requieren permanecer sentado. Haga que su niño le cuente una historia, mientras que en una caminata. O bien, una vez que su niño en edad preescolar comienza a aprender las letras, le invito a descubrir las cartas de signos, o señalar objetos con nombres que comienzan con un sonido particular - en los viajes en coche, en el parque o en la tienda de comestibles carreras. Los principiantes pueden aprender a reconocer las palabras en un tablero de juego. Los gemelos de Rogers encanta escuchar audio libros de capítulos en el coche, lo que probablemente se expandirán su vocabulario y despertar su interés por la lectura.
relajarse leyendo RULESSome lectores principiantes no responden bien a la corrección o por la lectura de libros reglas. Rogers descubrió que su hijo le va mejor en la práctica de la lectura con su padre, que hace caso omiso de la recomendación del maestro para que apunte a cada palabra. Algunas bibliotecas ofrecen programas donde los niños leen en voz alta a la última audiencia que no juzga - un perro de terapia entrenado. "Hace algunos niños más cómodo leer en voz alta y les da confianza", dice Frances Cutt, el facilitador de alfabetización en la biblioteca pública de Londres en Londres, Ontario.
buscar BOY-FRIENDLY BOOKSSure, nos encanta
La Bolsa de papel Princess of y se esfuerzan por ser los padres de género neutro que envían a sus hijas e hijos de hockey a la clase de baile. Pero hay evidencia niños se sienten atraídos por diferentes tipos de material de lectura que sus pares femeninas. Al menos dos estudios han encontrado que los niños tienden a preferir no ficción, revistas, historias de miedo y cómics. Un tercer estudio, realizado por el (ahora disuelta) Consejo sobre la educación, reveló que los niños que tenían acceso regular a los cómics reportaron mayores niveles de lectura disfrute y eran más propensos a leer otro material.
Kate Sanagan, una Toronto madre de dos hijos, se ha dado cuenta de que las novelas gráficas de principios del lector llaman
ToonBooks
han hecho una diferencia importante con su hijo de cinco años de edad, Henry. "No estaba interesado en otros libros" aprender a leer "," ella dice. "Sin embargo, nos pareció que este libro llamado
Benjamin oso
, y le encantó. Es curioso cosas, jokey, y las imágenes parecen hablar con él de alguna manera "(libros de humor - como
Capitán Calzoncillos Network - también son populares entre los niños.) Cutt lo resume de esta manera:". Se trata de encontrar el material adecuado, y lo que es divertido. "
Cuidado con la brecha
En general, los niños ...
* tomar más tiempo para aprender a leer que las niñas * leen con menor frecuencia que las niñas * Tasa de su capacidad de lectura más bajo que las niñas * expresan menos entusiasmo por la lectura * tienen menos interés por la lectura y el ocio más interés en "utilitaria" lectura * tienden a ser mejores en la recuperación de información y tareas de lectura relacionadas con el trabajo que las niñas
Fuente:
leerme? ¡De ninguna manera! Una guía práctica para mejorar Boys 'Habilidades de lectura
,
fotos: por el Ministerio de Educación de Ontario