En un año típico de la escuela, boletines de calificaciones a casa cada nueve semanas más o menos. El propósito de la boleta es comunicar sobre un niño y apos; s el progreso en todas las áreas temáticas. La mayoría de las tarjetas de reporte incluyen también una hábitos de trabajo, habilidades sociales, o sección similar.
Algunos niños, especialmente los que tienen dificultades en la escuela, temor tiempo libreta de calificaciones. Aquí están algunas sugerencias para hacer tiempo de reporte de un poco menos de miedo y un poco más productivo.
Familiarizarse con el sistema de calificaciones en su distrito y en su grado. Muchas escuelas utilizan una tarjeta de informe diferente para K-2 de las que usan para 3-5. Se utilizan grados de la letra? Una puntuación numérica a partir de 1-3? Otras letras tales como O, G, S, N?
Asegúrese de entender las diferentes competencias en el reporte. Muchos utilizan descriptores vagos como "Usa el tiempo de manera constructiva." Si algo no está claro para usted, pregunte a su hijo y apos; s maestro
A medida que nos fijamos en su hijo y apos;. S tarjeta de calificaciones, resistir el impulso de saltar directamente a una zona con una puntuación más baja. Encontrar un área con una buena calificación o puntuación y se centran en que el primero. "Hiciste un gran trabajo en _____ Usted debe ser tan orgulloso de todo su trabajo duro!".
Una vez que y apos; has enfocado en lo positivo, hablar sobre las áreas en las que su hijo y apos; grado de s fue menor. "Dime cómo han ido las cosas en la ciencia últimamente." Iniciar un diálogo abierto y seguro con su hijo acerca de la dificultad que él o ella podría estar teniendo con el tema.
En conjunto, desarrollar estrategias para ayudar en áreas que son difíciles para su hijo. ¿Hay un libro de texto que necesita para volver a casa con más frecuencia? ¿Hay un sitio web que puede ayudar con ejercicios de operaciones matemáticas? Si usted y apos; re no está seguro de cómo ayudar mejor a su hijo, llame al maestro para establecer una conferencia
Por último, deje que su hijo sabe que ella es algo más que una tarjeta de informe.. Recuérdele de todas las cosas que la hacen especial e importante en su familia. Demasiado de un enfoque en los grados sólo puede aumentar la cantidad de estrés que su niño se siente.
Las tarjetas de calificaciones no deben contener grandes sorpresas acerca de cómo su hijo está haciendo. La mayoría de los maestros trabajan para hablar con los padres si un niño está teniendo especial dificultad, y si apos; s a través interinos o llamadas telefónicas informales. Si ese no es el caso con su hijo y su libreta de calificaciones, llame al maestro para hablar de eso. Un, conversación en curso abierta es la mejor manera de manejar todo el mundo y apos; s expectativas
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