On una mañana soleada, gemelos 5 años de edad estaban practicando escribir sus nombres. Cara escribió su nombre en el papel y con orgullo me lo mostró. Juan también escribió su nombre con orgullo y me lo mostró. Caras nombre fue escrito así, aunque con la separación primitiva y ángulos que 5 años de edad suelen utilizar. Juan, sin embargo, escribió su nombre en la escritura total del espejo! Como un educador especial, sabía que revertir una carta por escrito es típico para un niño que está aprendiendo a escribir, como 5 años de edad son. Sin embargo, sabía que la escritura total del espejo era una historia completamente diferente. Eso me dijo que este niño estaba teniendo grandes problemas con una línea media interiorizado que sólo daría lugar a problemas más grandes cuando son mayores, si no se tratan temprano.
Para profundizar en esta línea media interiorizado, le pregunté a John para hacer el simple ejercicio cruzada de rastreo (tocando la mano opuesta y la rodilla, mientras que de pie). He demostrado cómo hacer esto. Me observó y luego se hizo un rastreo homolateral (tocar la rodilla y la mano del mismo lado del cuerpo). Entonces dije: Usted acaba de marchar en su lugar, John, y yo os mover las manos, tocando la rodilla opuesta. Hicimos esto por unos momentos. Tan pronto como dejé de mover las manos, los movimientos volvieron a la moda homolateral originales. Mientras tanto, su hermana, que había estado observando atentamente este proceso, dijo: Mírame. ¡Yo puedo hacerlo! Incluso puedo hacerlo subiendo las escaleras, como este. Puedo hacerlo mientras canta una canción. ¡Mírame! John, que había estado observando a su hermana hacer la cruz-rastreo sin ningún esfuerzo, dijo, Esto es aburrido. (Como sabemos, aburrido es un eufemismo de disco).
Después de hacer algunas intervenciones sencillas con John en su casa, empezó a escribir con facilidad, sin la escritura del espejo inquietante. Más tarde, se convirtió en un lector voraz, y ahora está en la universidad, con especialización en periodismo porque. . . le encanta escribir.
Al trabajar con John, he utilizado dos intervenciones sencillas que los padres pueden hacer fácilmente en casa con sus hijos. Estas dos intervenciones, si se lleva a cabo de manera consistente y fielmente, pueden hacer una gran diferencia en la preparación de un cerebro y el sistema nervioso del niño para aprender y procesamiento de la información. Estas intervenciones son (1) ejercicios de la línea media y (2) las intervenciones nutricionales, particularmente las grasas cerebrales esenciales.
Mitigación de los síntomas de la disgrafía (problemas de motricidad fina o escritura)
Make de que su hijo se arrastra desde hace unos meses. Si usted tiene un pequeño quién quiere caminar temprano, sin que se arrastra, a continuación, pasar unos minutos varias veces al día (en cada cambio de pañal, posiblemente) tocar la rodilla del niño para la mano opuesta. Esto se percibe como arrastrándose por el cerebro, y que hará que todas las conexiones hemisféricas adecuados.
Un dominio de la mano del niño se establece generalmente los 4 años Si su hijo todavía está cambiando las manos después de esa edad, a continuación, hacer un ejercicio línea media-establecimiento de llamada fácil Dibujo bilateral para ayudar al cerebro a establecer el dominio de la mano correcta. De pie detrás de su hijo en una puerta corredera de cristal. Con un marcador borrable en cada mano, ayudar al niño a mover cada mano, dibujo de la línea media hacia el exterior. Al principio, ambos marcadores se tocan entre sí, y entonces deben mover camino de salida, por lo que el brazo de tope. A continuación, deslice de nuevo a la mitad, y repetir este movimiento hacia abajo la puerta de cristal. Haga esto unos cinco minutos al día durante cuatro semanas. Después de este tiempo, el cerebro debería haber establecido un dominio de la mano para el niño.
Si un niño hace la escritura en espejo, a continuación, hacer un entrenamiento de la línea media del cerebro fácil. Tener el hijo se encuentran en el suelo. Arrodillado junto a él, tocar su mano opuesta y la rodilla varias veces, mientras que los ojos de los childs están en la posición superior izquierda (la estimulación de la derecha, hemisferio cerebral automática). Hago este movimiento con el niño durante dos minutos. Ayuda a jugar un poco de música con este, lo que estimula aún más el derecho, hemisferio cerebral automática. Haga este ejercicio dos veces por semana durante tres meses.
Para establecer aún más la línea media como la plomada del niño y para internalizar direccionalidad, ayude a su niño en edad preescolar con la línea media del ejercicio de la motricidad fina. Dibuje un gran 8 que miente en su lado, en un pedazo de papel de doble ancho de la construcción. Con el niño sentado con su centro alineado con el centro de la horizontal 8, haga que traza alrededor de la pista con un lápiz de color en tres ocasiones (estimulante de la derecha, hemisferio cerebral automático) y luego escribir las letras del alfabeto directamente en el diagrama 8 en el papel de construcción. Continuar este proceso a medida que avanza a través del alfabeto. La letra del alfabeto representa la parte visual /espacial del ejercicio y estimula el cerebro izquierdo, por lo que este se convierte en una actividad de todo el cerebro. Con un niño en edad preescolar, hacer este ejercicio durante unos diez minutos al día, usando unos cinco cartas en total, junto con las tres vueltas alrededor de la pista en entre cada letra. Esto se debe hacer lentamente a medida que la mano está en la mano del niño, la formación de su memoria muscular para el reconocimiento de la línea media y la fluidez. (Si le duele la espalda al apoyarse sobre, entonces usted está haciendo las cosas bien!)
Mitigación de los síntomas de la dislexia (problemas de lectura significativa)
hacer el paso uno, como se describió anteriormente , para su no-rastreador ni rápido andador.
Si su hijo tiene un tiempo difícil (tiene que pensar en ello) realizar el movimiento a través del rastreo de pie (tocar la mano opuesta y la rodilla varias veces durante un minuto ), y luego hacer la formación del cerebro como se describe en el paso número tres, arriba.
Dado que la investigación muestra que la dislexia, dispraxia, y correr el TDAH en las familias que tienen una deficiencia de ácidos grasos esenciales, es bueno para mitigar los síntomas disléxicos-como dando a los ácidos grasos esenciales temprano. Las investigaciones indican fuertemente que el DHA en el aceite de pescado ayuda a aumentar la integridad de las conexiones en el cerebro. Para la mayoría de las madres, esto sólo significa que ellos dan una cucharadita de aceite con sabor, emulsionado (mejor digerida) de hígado de bacalao al día. Dado que el aceite de hígado de bacalao contiene DHA y otra grasa cerebro importante, la vitamina D, se ha encontrado que muchos problemas de aprendizaje se pueden reducir cuando se toma este suplemento. Los investigadores están encontrando una fuerte correlación entre la deficiencia de DHA y vitamina D y la dislexia, dispraxia, ADD, autismo, las alergias y el asma.
Tome repetidas infecciones del oído en serio, ya que estos pueden ser una de las causas de los problemas de procesamiento auditivo más tarde en la vida. En la doctora Mary Ann Bloques clínica en Texas, los niños nunca tienen más de una infección en el oído, porque se reemplaza todos los productos lácteos y la soja en su dieta. Si un niño se le da un antibiótico para una infección de oído, muchas madres saben que al que también da un buen probiótico, como Primadophilus, la memoria y el comportamiento del niño no se ven afectados negativamente por el crecimiento excesivo de levadura /hongos temporal que tiende a venir con antibióticos repetidos.
atenuantes Los síntomas de ADD /ADHD
En el embarazo, la investigación muestra que las madres que toman cantidades adecuadas de aceite de pescado (sobre todo cuando se incluye la vitamina D) tienen menos problemas con el aprendizaje y la centrándose con sus hijos. Siempre consulte con su médico antes de agregar cualquier suplemento durante el embarazo o la lactancia. Haga que sus niveles de vitamina D3 comprueban en primer lugar.
Trate de amamantar a su hijo exclusivamente como el tiempo que pueda. Al introducir alimentos, seleccionar alimentos frescos, todo lo más posible. Muchos padres hacen esto con sólo hacer muchos de los babys primeros alimentos por los plátanos simplemente maceración, las zanahorias al vapor, o hacer puré de pollo en la licuadora, etc. Asegúrese de que el niño está recibiendo buenas grasas como el aguacate, manteca, grasa y productos lácteos enteros. Si un niño ha tenido infecciones de oído temprano, o antibióticos, es bueno poner fuera de introducción de los productos lácteos el mayor tiempo posible.
Limite el consumo de azúcar y alimentos procesados envasados, tanto como sea posible. Utilizar la harina de avena integral para el desayuno con frutas, en lugar de los cereales envasados.
Si su hijo necesita un antibiótico o un esteroide, también dará un buen probióticos tres veces al día durante varios meses después de que el medicamento se le ha dado, para restaurar la ecología intestinal del niño. Recuerde que el intestino es la planta de fabricación para el calmante, centrándose neurotransmisor, la serotonina.
Jugar mucho fuera en el sol, sol sin bloquear por parte de las veces.
Si el niño tiene hipotonía (bajo tono muscular), la investigación de la información sobre el papel que juega la vitamina D en esta condición. Es fascinante.
Considere dar, aceite de hígado de bacalao con sabor emulsionada a cualquier niño con retraso en el habla o problemas de articulación, problemas de procesamiento sensorial, o dificultad para permanecer sentado. Esto ha funcionado durante cientos de años con niños. Acabamos olvidado la importancia de este alimento en nuestra dieta de los niños.
RENUNCIA
Esta información no pretende ser un consejo médico. Todos están invitados a tomar sus propias decisiones sobre el cuidado de la salud, con el asesoramiento de profesionales cualificados.
1. Dianne artesanía, MA, CNHP, Manual de la terapia de integración cerebral.
2. El Dr. Jacqueline Stordy, Ph.D., La Solución LCP para la dislexia, dispraxia y el TDAH.
3. Mary Ann Block, D.O., no más de Ritalin.
4. Leo Galland, M. D., Superimmunity para los niños.
5. William Crook, M. D., ayuda para el niño hiperactivo.
6. Pescado suplementos de aceite para las madres embarazadas Aumenta la coordinación del ojo de los niños /de la mano y el aprendizaje, Science Daily, 29 de junio de 2012. www.sciencedaily.com.
7. Dando DHA suplementos a las madres embarazadas, Science Daily, 1 de mayo de 2010. www.sciencedaily.com.
8. Michael Holick, M. D., La Solución de vitamina D.