Un bloque de madera puede ser de gran ayuda. Nuestro medio ambiente está lleno de códigos. Otra cosa a tener en cuenta es para dar énfasis y entonación en las palabras, recordar que los niños repiten lo que escuchan, por lo que se debería prestar más atención a este punto. Durante los primeros seis meses de vida, los bebés tienden a asociar una emoción con las palabras que oyen, observar las expresiones faciales y lo que mamá o papá dice en relación a él, reaccionar inmediatamente a este estímulo, mostrando alegría o llorar, por lo que también tiene que tener cuidado con este
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Todas las actividades del niño, incluyendo el tiempo de juego con un bloque de madera, son ideales para potenciar sus habilidades y utilizar estos momentos para interactuar y compartir con ellos. Él necesita la proximidad de un adulto, porque le hace sentirse más seguro durante los primeros seis meses de vida.
Las rutinas diarias tales como cambiarse de ropa, abrazarlo, darle de comer, jugar con ellos, y son de suma importancia para ellos ver las expresiones y emociones, que ayuda a estimular el lenguaje del niño.
la orientación de la voz también es importante, por lo tanto, se aplican en determinadas situaciones, por ejemplo, si se le da un artículo mientras se habla al respecto, el niño será dirigida hacia la voz humana. De este modo, comenzará a asociar cosas relacionando la voz humana en ciertas situaciones. el orden en las actividades de mantenimiento de como cuando se juega con un bloque de madera, también se asegurará de que el niño se organizará en el futuro. Las tareas de rutina, tales como vestirse, comer y dormir, son recibidos por el niño con atención y comienzan su camino en la actividad. Por lo tanto, después comienza a manifestar reacciones de placer cuando ella se alimenta, por ejemplo.
Cuando los niños comienzan a crecer, llegando a conocer a los seis meses de vida, comienzan incluyendo otras rutinas pueden ser la edad apropiada, y se dejan de observar la secuencia de acciones para formar un hábito. Cada paso del adulto es observado por pequeña, por lo que se deberán repetir los actos para el registro del niño en su mente y para que sepa qué hacer o lo que estimulo responden como las actitudes.
También es necesario incluir variaciones en las acciones, por lo que el niño utiliza para recibir otros incentivos puede decir la diferencia cuando se cambia la rutina de juego de bloques de madera. Puede optar por juegos o eventos complejos, por ejemplo, la persona puede mover un objeto y hacer que el niño se centran en él los ojos, pero sin dar a la basura, por lo que el pequeño alcance de incluso con la mano. Esta práctica puede permitir que el niño es de 6 a 9 meses, puede ser capaz de expresar gestos sociales tales como dar la mano, señalar o decir adiós.