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La mejora de la comprensión de lectura

LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Tengo una niña de ocho años de edad, en el segundo grado. Ella lee y explica muy bien. El problema es que después de que haya terminado la lectura, que no recuerda nada de lo que ha leído. Esto realmente ha traído sus calificaciones de lectura hacia abajo, ya que no puede recordar la historia para responder a las preguntas al final. Me encuentro realmente perder la paciencia con este problema. ? Cualquier consejo
R: Es terrible que su niño de segundo grado está haciendo un buen trabajo en la lectura de palabras, pero estoy seguro de que ambos estamos de acuerdo en que el principal punto de lectura está ganando significado de lo que lee. Si desea ayudarla con responder a preguntas sobre lo que ha leído, intente una vista previa de las preguntas primero para que sepa lo que se busca. Puede utilizar pequeñas tiras de post-it para marcar el lugar en la historia donde la respuesta se puede encontrar. El estrés proporcionando evidencia de sus respuestas. Muchas veces los niños pequeños a responder a las preguntas basadas en su propia experiencia y de fondo realmente no vinculan la cuestión de lo que acaban de leer.
Si ella está teniendo problemas para volver a contar su historia, intente detener a intervalos más cortos en lugar de esperar hasta el final de la historia de resumir lo que ha leído. Su modelado de cómo hacer esto realmente ayudará. Los niños a menudo recuerdan más si se llenan en algo que se llama un organizador gráfico. Esto es básicamente un resumen de la historia, con un lugar para los nombres y características de los personajes, el entorno, el problema de la historia, eventos importantes, y cómo el problema se resuelve. Casi cada historia sigue a este formato. Una vez que se rellena, será mucho más fácil para capturar lo que es importante en la historia para su recuento. Y, ciertamente, tiene una charla con el maestro de su hija para ver si estas dificultades de comprensión son los principales problemas en clase. Preguntar si ella recomendaría que su hijo reciba ayuda adicional fuera de la escuela. Buena suerte

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