Una vez más nos encontramos sentado frente a una serie de obras de arte y fotografías, con una de cinco páginas "Perfil de Desarrollo Infantil" en nuestras manos. A pesar de que es sólo en preescolar, que ha sido la misma escena dos veces al año durante los últimos tres años
Las conferencias de padres y maestros
Nos ofrecen bagels y fruta -.. Galletas para una reunión nocturna - y charlamos durante 15 a 20 minutos sobre nuestro chico. . ¿Cómo se está ajustando social, las zonas que carecen de él, alguna anécdota que les gustaría compartir
Tal vez estamos suerte que la mayoría - su preescolar vierte una gran cantidad en los perfiles de desarrollo infantil, y se toman un montón de instantáneas que nos envían a casa con fotos (impresión! ¿Cómo vintage!). Y a lo largo de los años, las conferencias de padres y maestros han sido una manera de hablar de temas reales con expertos en desarrollo infantil que verdaderamente
también
totalmente sabe nuestro hijo. ¿Qué actitud se debe seguir con el control de esfínteres? ¿Qué tan grave es su retraso en el habla? ¿Qué tipo de disciplina es más eficaz para un niño de 4 años de edad - y, más concretamente, por
mi hijo de 4 años de edad Masculino que usted pasa de 4 a 5 horas al día con
es Ha sido una manera de obtener una perspectiva de nuestro hijo desde un ángulo diferente, y tarda un pueblo justo
Sin embargo, una reciente serie de artículos de opinión en
The New York Times CD -? "Padre Repensar conferencias -Teacher "- me hizo pensar en nuestras reuniones de padres y maestros de preescolar conferencias en general
¿Son necesarias
en el artículo de Amy Wilson,.?" en Pre-K, no hay noticias son buenas noticias, "
que hace que el argumento de que las reuniones de padres y maestros - especialmente en preescolar -. deben ser más sobre una base de necesidad de conocer
" no estoy diciendo conferencias en edad preescolar son contraproducentes; Todo padre que haya que 20 minutos de sobra está feliz de escuchar lo adorable que su hijo es, o tomar conocimiento de una selección de garabatos de ese niño. Tampoco estoy sugiriendo discutir el progreso de los niños preescolares con sus profesores nunca pueden ser útiles. En la conferencia de pre-jardín de infancia de nuestro hijo del medio, su profesor nos sorprendió a ambos con historias de la frustración y la infelicidad de nuestro hijo en el aula. Esa conversación honesta llevó a nuestra que le retiene, una decisión que siento muy bien hoy. Pero incluso en ese caso, me quedé frustrado que teníamos que esperar hasta una fecha arbitraria nueve semanas en el año escolar para saber que nuestro hijo estaba teniendo tal dificultad. "
Me pueden entender ese punto, puedo ' t usted? En una época de correo electrónico y mensajes de texto - donde la comunicación puede ser tan inmediata como necesitamos que sea - por qué estamos esperando hasta una fecha determinada para hablar de algo que se puede mencionar de inmediato? Y lo que sucede cuando sea mayor, y tenemos que compartir nuestro tiempo con más de 25 padres en lugar de un manejable 10? Y luego reunirse con X cantidad de maestros de escuelas secundarias en bloques de 5 minutos? Son las conferencias de padres y maestros hasta beneficioso en ese punto?
no puedo ni siquiera comenzar a comprender las formas en que el sistema de educación va a cambiar en los próximos 10 a 15 años. Tal vez la tradicional conferencia de padres y maestros se actualizará a una reunión moderna, virtual. Pero no está allí
siempre
un beneficio para los cara a cara la comunicación? Para sentarse al otro lado de la persona (s) enseñanza y charlar con nuestro niño de la mayor parte del día - a leer sus expresiones faciales y el lenguaje corporal? Para sentarse en el ambiente que su niño se sienta cada día
José Vilson, un profesor de matemáticas en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York, es un buen punto en su artículo, "la época más maravillosa del año"?:
"no hay que mirar a estas reuniones como una manera de reformar nuestros hijos. Simplemente proporcionan el elemento de cara a cara de una conversación más larga, que comienza con una carta a la casa de todos los niños, se abre camino a través de informes de progreso y la llamada telefónica ocasional con los padres, y termina con una tarjeta de informe ".
¿Cuánto podemos posiblemente modernizar el proceso sin perder los beneficios de nuestra comunicación más básica?
¿usted se encuentra conferencias de padres y maestros a ser obsoleta e inútil?