Recientemente uno de mis amigos se enteraron de que su 8 años de edad, hija no estaría aprendiendo cursiva al año siguiente en la escuela. Se consideró "innecesario". En cambio, estarían centrando en escribir.
Mientras mi amigo accedió a escribir era importante, que no podía creer que sólo unos pocos años se gastarían en la escritura en la escuela, casi para ser ignorado después.
Un reciente artículo del New York Times, explora el tema del arte perdido de la escritura a mano, pero no, ya sea del ángulo de las escuelas de ser perezoso (no es el caso) o los niños no estaba lista (no absolutamente la caso). La necesidad de ser competentes en la tipificación es válida, ya que gran parte de lo que hacemos hoy en día es en un equipo. Al escribir con rapidez y precisión es una habilidad importante para aprender temprano. Sin embargo, como la tipificación se hace cargo, es algo realmente falta? Es que no sólo información -?. No importa cómo se transmite
Lo que perdemos sin embargo, es la capacidad de
retienen
información importante, así como cuando está rellena a mano, por nosotros
la investigación indica que aprender a escribir a mano es un ejercicio necesario de motor (Saperstein Associates 2012; James y Gauthier 2006; James 2012; Berninger 2012). Como maestra jardinera, una de las partes más importantes de mi año enseñaba a los niños a escribir. Aunque el programa de la escuela utilizó fue muy rigurosa, que hizo el trabajo. Esos chicos salieron de mi clase con algunos de los más bellos de escritura a mano que había visto - y eran 6 años de edad. La correlación entre la escritura y el aprendizaje de la lectura era evidente. Como hemos practicado las letras, los escribimos; misma con palabras de vista y mezclas.
Virginia Berninger es un profesor de la Universidad de Washington de la psicología de la educación que estudia tanto las incapacidades de escritura y el desarrollo normal de escritura. Estudió capacidad de los niños para escribir el alfabeto y frases escritas a mano y con tipo. "Los niños hicieron consistentemente mejor escrito con una pluma cuando escribieron ensayos. Ellos escribieron más, y escribieron más rápido ", dice Berninger.
Mi kindergarten pasó a empezar cursiva en segundo y tercer grado, con la tipificación pasando a formar parte del programa. Sin embargo, sólo una parte - letra era todavía el énfasis en la toma de notas, el estudio, las pruebas, y el papeleo
Mientras que la escritura cursiva ofrece a sus propios beneficios, únicas en nuestro cerebro, la escritura en general, es la mejor manera de estimular nuestro. cerebro en el aprendizaje. Un reciente artículo en el Wall Street Journal cita que "la práctica ayuda con las letras y formas de aprendizaje, puede mejorar la composición idea y expresión, y puede ayudar al desarrollo de habilidades de motor fino."
¿Qué se puede hacer? Si estás educación en el hogar, o quiere hacer hincapié en la escritura como en su casa, elegir un programa que ayuda con la escritura a mano como sin lágrimas o Zaner-Bloser. Pedir a los maestros en los próximos grados de lo mucho que requieran ser escrito a mano, y si alguna vez se gastará en ella. Animar a otros padres a hacer lo mismo. A continuación, hacer un esfuerzo adicional con su hijo - ayudándole a cabo para escribir notas, cartas, e historias. Comprar revistas y papel rayado con fácil de usar plumas y lápices. Que sea algo que su hijo espera con interés, y que van a ser aprender más rápidamente sin siquiera saber.
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