Gifted e la consulenza di esperti di talento da Rita Culross, Ph.DQ: Il mio 8-anno-vecchia figlia ha segnato 99 per cento in lettura e 94 per cento in matematica sul test TerraNova, ma quando è stato testato per il talento programma, ha segnato solo 85 per cento nella lettura e il 60 per cento in matematica. ? Eventuali suggerimenti quanto a che cosa potrebbe causare tali grandi discrepanze
A: La variabilità nei risultati di performance da una varietà di fattori, tra cui gli strumenti di controllo e le procedure che vengono utilizzate, i cambiamenti nel bambino a causa dell'età, dello stato attitudinale o di altri fattori , e la relazione tra ciò che viene valutato e cosa ci si aspetta in un ambiente in cui il bambino viene successivamente collocato.
Anche se molti test sono indicati con un termine generico come "intelligenza" o "realizzazione", essi possono effettivamente misurare diverso aspetti del comportamento. Ad esempio, alcuni strumenti di lettura di realizzazione sottolineano riconoscimento delle parole, mentre altri sottolineano la comprensione. Alcuni test di intelligenza sono più verbalmente orientati rispetto ad altri. Ad esempio, quando gli immigrati che entrano nel Stati Uniti attraverso Ellis Island sono stati valutati utilizzando un particolare test di intelligenza, gli esaminatori hanno scoperto che coloro che provengono da paesi di lingua inglese ha segnato più alti di quelli provenienti da paesi non di lingua inglese. Sorpresa!
Allo stesso modo, i test di gruppo spesso danno risultati diversi rispetto singoli test. In una situazione individuale, l'esaminatore può attentamente monitorare il comportamento di un bambino per essere sicuro che lei sta seguendo la prova, notare particolari problemi con le capacità motorie o ansia, o per sondare le risposte (se del caso) per ottenere ulteriori informazioni.
variabili situazionali influenzare anche le prestazioni del test. Se si dà una prova di creatività nei pressi di una vacanza e chiede ai bambini di fare le immagini su una serie di cerchi, si otterrà più jack-o'-lanterne a Halloween, ma più ornamenti a Natale. La malattia, la mancanza di sonno, o di saltare la colazione può anche compromettere le prestazioni. Inoltre non è raro che i punteggi dei test di cambiare nel corso della vita di un individuo, in particolare se la valutazione iniziale è stata fatta durante gli anni in età prescolare. i punteggi dei test dei bambini piccoli sono meno stabili e più variabile.
Infine, le misure di valutazione dovrebbero essere progettati per sfruttare le abilità che saranno importanti per il successo nell'ambiente. Aneddoticamente, si sente spesso di persone che hanno fatto bene sul SAT o ACT e ottenuto grandi gradi al college che tuttavia non eccellono nella professione scelta. SAT e atti sono buoni predittori di gradi universitari, ma il successo nella vita richiede altre capacità, tra cui le abilità sociali, come andare d'accordo con i colleghi.
Per quanto riguarda i punteggi di tua figlia, vi consiglio di contattare lo psicologo della scuola che serve la scuola di sua figlia. Per fissare un appuntamento con lui per discutere vari punteggi di tua figlia. Forniscono lo psicologo della scuola con i risultati del test dalle varie fonti che la sua valutazione. È possibile richiedere che il test precedente inviata allo psicologo in anticipo del vostro incontro. . Uno psicologo scuola può spiegare i vari test (ad esempio, ciò che essi sono progettati per misurare), discutono le prestazioni di tua figlia, e commentare come che è rilevante per la sua performance attuale
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