Consigli di talento e di talento di esperti da Noreen H. Joslyn, LISW, ACSWQ: Mio figlio è stato testato alle sette dal suo psicologo della scuola utilizzando il WISC III. Aveva un punteggio verbale di 135 e un punteggio prestazioni di 146. Purtroppo, la scuola non dispone di un programma o di capacità di talento raggruppamento. Ora è nove e le cose stanno peggiorando. La scuola raccomanda parlo al suo nuovo docente all'inizio di ogni anno. Egli è dotato in matematica ed è un pensatore molto avanzata, anche se è molto annoiato a scuola. Il suo insegnante corrente è "punendo" lui da lui negando il lavoro più impegnativo, che guadagna, perché lei non piace il suo comportamento. Lei pensa di essere immaturo e gli disse che si comporta come un bambino. Sono furioso. Mio figlio sta costruendo rabbia e tristezza. Come faccio a gestire una situazione del genere senza mettere la scuola sulla difensiva
A: La tua situazione mi sconvolge, anche! Nessun bambino dotato dovrebbe avere a "guadagnare" il diritto di ricevere compiti che sfida e lo educa. Il metodo del maestro di "punire" il tuo figlio lo sta punendo per essere intelligente e può avere un impatto più negativo che positivo su di lui. Dato punteggi QI dichiarato di tuo figlio, lui è davvero dotato e posso capire perché avrebbe fatto molto bene in matematica. Mentre punteggi QI sono generalmente stabili, se i punteggi sono stati ottenuti, mentre lo studente era molto giovane, e lo studente non riceve successivo arricchimento, allora il potenziale può svanire a causa della mancanza di sviluppo. Questo può portare a gradi medi o addirittura scarso rendimento negli anni scolastici successivi. È un tale spreco di potenziale.
Non so esattamente cosa si sta riferendo quando si menziona l'immaturità di tuo figlio in classe. Può essere che agisce per l'attenzione perché è frustrato con il curriculum. Egli deve rispettare le regole in aula come qualsiasi altro studente e lui dovrebbe ricevere opportune conseguenze se non lo fa. Tuttavia, per portare via il suo arricchimento è come togliere le assegnazioni regolari degli altri studenti, se si comportano male. Dal momento che, probabilmente, non accade per altri bambini, non dovrebbe accadere a tuo figlio sia.
È necessario porsi queste domande: è tuo figlio un bambino felice? Ne ha amici? Egli giocare o partecipare a sport con gli altri? Egli ancora come imparare? Questi sono preoccupazioni importanti. Se le risposte non sono, allora si dovrebbe prendere in considerazione la consulenza di aiutarlo con la sua immaturità e problemi di abilità sociali. Se il suo comportamento sta interferendo con la sua cultura, allora il suo comportamento è un problema che merita attenzione. Continuo a sostenere, tuttavia, che gran parte della sua infelicità potrebbe derivare da non essere messo in discussione. Piuttosto che parlare con ogni nuovo docente all'inizio dell'anno, penso che si dovrebbe dare loro una copia del libro
L'insegnamento Gifted bambini in aula regolare
dal Dr. Susan Winebrenner. Esso contiene semplici suggerimenti per l'arricchimento che sono a basso o nessun costo. È inoltre possibile condividere questa risposta e-mail con la scuola, se volete. Spero che troviate questo dato utile. . Buona fortuna
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