Pergunta
Para Elizabeth, meu filho tem 10 anos (ano. 5 Austrália). Ele tem uma história de dispraxia significativa e teve O.T e Physio. serviços nos primeiros anos escolares. Ele sempre teve excelentes habilidades de fala e linguagem (testado no ano 3, 82º percentil CELF 4) .Ele tinha ouvido de cola nos anos pré-escolar e foi identificado como tendo dificuldades de processamento auditivo leves na primária cedo. No ano 3 a Psych School. fez WISC IV, que mostrou como média para "verbal" e "velocidade de processamento", borderline para "memória de trabalho" e extremamente baixo para o "raciocínio perceptual". Ele não foi atribuída uma pontuação global mas foi recomendado que ele pode ter dificuldade de aprendizagem não-verbal. Parecia ser um rótulo útil para a escola naquele momento. Eu comecei a pensar sobre o ensino médio - ele vai atrás yr.6. Enquanto ele tem algumas imaturidades socialmente não estou convencido de que ele tem uma deficiência social significativo como está documentado com NVLD. Educacionalmente seu teste coloca-o na faixa média para leitura, ortografia e escrever, mas abaixo do valor de referência para a matemática. Ele precisa de tempo extra para tasks.He escrita é muito cooperativa na escola (pode ser frustrada /ato em casa), mas tem uma tendência a ser sonhadora e auto-organização é muito pobre. Eu perguntei se eu deveria estar procurando avaliação para ADD. Ele teve algum alojamento na escola, especialmente para a auto-organização, concentração, arte, esportes, tarefas de escrita estendidos e matemática, mas assistência especializada pouco. Ele vai estar presente uma grande escola secundária católica com um psych escola em tempo integral. A minha pergunta é: na preparação para o ensino médio (2011) como devo melhor presente informação sobre o meu filho? Devo buscar mais avaliação? avaliações repete? Que etiquetas seria mais útil /claro para muitos professores de disciplinas que ele vai ter? É o seu perfil WISC típico de NVLD única ou poderia também ser típico de dispraxia ou ADD? Espero que você pode me dar alguns conselhos, Margaret
Resposta
Oi, Margaret. Peço desculpas pela demora em responder. Estive muito ocupado nestas últimas semanas.
Você forneceu um monte de informações, mas o problema é que eu estou localizada nos Estados Unidos, então eu não sei nada sobre o seu sistema de ensino ou sistema de faculdade. Vou tentar responder às perguntas que eu posso.
Para lhe dar uma noção de como as coisas vão nos Estados Unidos, as escolas usado para testar os alunos a cada 3 anos se tivessem sido identificados com dificuldades de aprendizagem. A lei mudou desde então, e uma vez que a maioria das escolas única realizou o ensaio de uma forma superficial e nunca olhou para ver se os alunos serviços que ainda é necessário, não havia uma boa razão na maioria dos lugares para continuar fazendo isso. Você pode olhar para a questão re-avaliação de duas maneiras - você pode deixá-lo começar em sua nova escola e ver como ele vai antes de testar, ou você pode testá-lo antes que ele vá. Nos Estados Unidos, se os estudantes querem acomodações para as suas dificuldades de aprendizagem na faculdade, eles têm que fornecer testes para demonstrar que eles se qualificar para tais serviços. De um modo geral, que o ensaio deverá ser de entre 3 e 5 anos de idade. Eu não sei nada sobre o que acontece na Austrália.
Você disse que a nova escola tem um psicólogo da escola; isso significa que o teste seria livre? Se assim for, eu iria esperar e tê-lo feito gratuitamente.
Você parece ter algumas idéias em sua mente sobre o seu diagnóstico pode ser. Eu não tenho uma opinião sobre o diagnóstico do seu filho, e que seria errado para mim para tentar adivinhar.
Quando /se você decidir tê-lo testado (certamente você deve fazer isso antes de ele deixar o ensino médio para a faculdade), você deve explicar todas as suas preocupações para quem está avaliando ele. Eu não gosto de ver as pessoas entrar especificamente apenas para ADD. Tal enfoque, por vezes, restringe o âmbito do que o psicólogo faz na avaliação, e as coisas podem ser desperdiçada. Em vez disso, eu sugiro uma avaliação típica de avaliação LD além de algumas escalas de avaliação (Eu não sei nada sobre OT, por isso não posso abordar a questão dispraxia). Existem escalas para ADD (em os EUA, temos o Conners, o Copeland, e outras marcas), bem como uma escala de classificação geral para todos os tipos de comportamentos (tais como a Escala de Avaliação de Comportamento para crianças, ou BASC). Você quer ter certeza de que você não tem outro diagnóstico (como ansiedade ou depressão) que aparece como ADD.
Se as escalas de avaliação sair positivo para ADD, em seguida, há testes que são por vezes utilizados para uma avaliação mais aprofundada . Confira as diretrizes de documentação ADD para Penn State College em http://www.equity.psu.edu/ods/guidelines/adhdguideline.asp Enquanto você não precisa se preocupar com o que eles são, eles fornecem uma lista de testes (que pode ou podem não estar disponíveis /apropriado para uso na Austrália) que pode ser utilizado para sondar adicionalmente um possível diagnóstico ADD.
Boa sorte.